应用型大学课程考核方式与成绩评定方法改革研究

近年来为了满足现代化社会建设对人才能力、质量的需求,我国高校基本都已经完成转型,定向培养适合社会发展建设的创新型复合人才,其中应用型学校的人才培养教育体系还存在缺陷,教育理念及教育模式虽然有所转变,但课程考核方式及成绩评定还没有完全改革,这就使得应用型大学人才培养模式理念更新,但学生实际能力锻炼不足,难以满足创新复合型人才的培养要求。本文围绕应用型大学生课程考核方式与成绩评定改革,结合当下应用型大学生考核及评定现状,提出符合应用型大学发展的改革措施,完善应用型高校人才培养模式的构建。

应用型大学学生对课程成绩考核方式的看法调研数据分析

成绩考核在教学环节中占有重要的地位,合理的成绩考核方式能激励学生学习、提高学习效率、巩固学习效果。高校转型成为应用型大学,教学目标发生改变,课程设置必然向实践性倾斜,因此原本的理论性课程考核模式已不能适应应用型大学的发展需求,本人对几所应用型大学学生进行问卷调查,以学生为本调查目前应用型大学课程考核方式存在的问题及看法。

应用型大学现行成绩考核方式和存在问题

在完整的教学链条中,成绩考核是重要一环。它不仅是学校检查教学效果的重要途径,也是学生巩固学习成果的重要手段,直接联系着教与学。转型成为应用型大学,课程的设置必然要增加实践环节,因此原本的考核模式也应根据课程的变化而进行改革,改革的前提是需要对现行应用型大学成绩考核方式和存在问题进行研究。

一种新型热卷箱弯曲辊的标定装置

热卷箱的弯曲辊在生产中需要周期性进行辊缝位置标定,以保证弯曲辊的辊缝精度。针对1780热轧带钢生产线热卷箱区域弯曲辊辊缝标定异常情况进行分析。新设计了一种结构简单、操作方便的弯曲辊标定装置,提高了标定精度和效率,同时保证了操作人员的人身安全。