理解概念,避免出错

学生在作钝角三角形的高时,经常出现如图1所示的错误:下面,我们尝试挖掘学生出现错误的原因。在日常生活中,人们经常用到“高”这个字,如“一段时间不见你,竟然长这么高了”“你的水平真是越来越高了,让我们望尘莫及”。一般情况下,日常生活中所用的高是和低相对的。显然,生活中的高和数学中的高是有区别的。

中职生核心自我评价与网络偏差行为:自我控制的中介作用

目的:分析中等职业学校学生网络偏差行为的一般状况与形成机制.方法:采用核心自我评价量表、简版自我控制量表和网络偏差行为问卷调查了466名中职生.数据采用SPSS 23.0和AMOS 23.0进行分析.结果:中职生网络偏差行为性别和年级差异显著;核心自我评价、自我控制与网络偏差行为两两相关均显著;自我控制在核心自我评价与网络偏差行为间起完全中介作用.结论:核心自我评价需要通过影响自我控制水平才能对网络偏差行为起作用.