小建中汤联合抗幽门螺旋杆菌治疗脾胃虚寒型消化性溃疡临床观察

目的探讨小建中汤联合抗幽门螺旋杆菌治疗脾胃虚寒型消化性溃疡的临床疗效及对其预后的影响。方法将我院2009年6月至2011年8月期间收治的112例脾胃虚寒型消化性溃疡患者,应用spss17.0软件产生随机序列,结合患者就诊顺序,随机分为治疗组和对照组2组,每组患者各56例。对照组采用三联抗幽门螺旋杆菌治疗,治疗组采用小建中汤联合三联抗幽门螺旋杆菌治疗。观察两组患者临床症状缓解、溃疡愈合及复发情况,并进行对比分析。结果治疗组和对照组临床疗效总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05),但有升高趋势。治疗组患者症候总有效率明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。一年后治疗组患者溃疡缩小面积、Hp根除率以及复发率与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05),提示治疗组溃疡缩小面积、Hp根除率以及复发率均优于对照组。两组均无明显的治疗副反应产生。结论小建中汤联合抗幽门螺旋杆菌治疗脾胃虚寒型消化性溃疡疗效确定。

参附注射液治疗心源性休克的疗效观察及安全性评估

目的评价参附注射液治疗心源性休克的临床疗效及安全性。方法用随机对照试验设计,将118例患者随机分为治疗组60例和对照组58例。对照组采用常规抗休克药物治疗;治疗组在常规抗休克药物治疗的基础上,加用参附注射液治疗。分别观察2组患者治疗前及治疗后1h、2h、6h的心率、血压变化情况;两组治疗前后一周心率、血压、左心室射血分数变化情况及症状缓解程度、住院期间死亡率及不良反应。结果总有效率治疗组为83.33%,对照组为67.24%,2组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论参附注射液治疗心源性休克安全有效。

疏血通注射液合单硝酸异山梨酯注射液治疗不稳定型心绞痛的临床研究

目的探讨疏血通注射液联合单硝酸异山梨酯注射液治疗不稳定型心绞痛的临床疗效。方法将102例冠心病病人随机分为3组。对照组①35例,给予常规治疗;对照组②33例,在常规治疗的基础上给予疏血通注射液治疗;治疗组34例,在常规治疗的基础上给予疏血通注射液联合单硝酸异山梨酯注射液治疗。观察三组患者治疗前后心绞痛发作频率、心电图改善程度,治疗后对3组患者的临床疗效及安全性进行比较分析。结果三组患者治疗后心绞痛发作频率、心电图改善程度均较治疗前有显著变化(P<0.05);与对照组①和对照组②比较,治疗组患者心绞痛症状缓解程度、心电图改善程度的总有效率均有明显增高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组出现痛、眩晕、心悸等不良反应较对照组①、对照组②少;三组治疗前后血压、心率、血常规、肝功能、肾功能、血糖等指标均未见显著性异常变化(P>0.05)。结论疏血通注射液与单硝酸异山梨酯在不稳定型心绞痛的治疗中均有效,但两者联合使用较单纯使用单硝酸异山梨酯或疏血通注射液治疗疗效明显。

美沙拉嗪联合益生菌制剂治疗溃疡性结肠炎的效果

目的探讨美沙拉嗪联合益生菌制剂治疗溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)的疗效。方法将50例患者随机分为治疗组与对照组,每组25例,治疗组予以美沙拉嗪联合益生菌制剂,对照组单用美沙拉嗪,比较两组临床疗效。结果治疗组总有效率为92.00%,明显高于对照组的72.00%(P<0.05);治疗组复发率为12.00%,明显低于对照组的32.00%(P<0.05)。结论美沙拉嗪联合益生菌制剂能提高治疗UC的临床效果及降低复发率。

尿毒清颗粒治疗糖尿病肾病早期肾功能衰竭的疗效观察

目的探讨尿毒清颗粒对糖尿病肾病早期肾功能衰竭的临床疗效。方法将纳入的60例患者随机分为治疗组与对照组,每组各30例,对照组在常规基础治疗上予以盐酸贝那普利片口服,治疗组在对照组基础上予以尿毒清颗粒,疗程3个月,疗程结束后行疗效对比。结果治疗组在证候疗效及实验室指标均优于对照组(P<0.05)。结论尿毒清颗粒能减轻患者肾功能损害的进程,是糖尿病肾病早期肾功能衰竭患者早期非透析疗法的有效药物。

血塞通软胶囊治疗原发性肾病综合征的临床观察

目的观察血塞通软胶囊治疗原发性肾病综合征的疗效。方法 60例原发性肾病综合征患者随机分为治疗组和对照组各30例,治疗组应用血塞通软胶囊联合泼尼松片治疗,对照组单用泼尼松片治疗。8周疗程结束后进行临床疗效对比。结果治疗组在临床疗效、中医证候、实验室指标方面明显优于对照组(P<0.05)。结论血塞通软胶囊用于原发性肾病综合征的治疗可明显降低尿蛋白及血脂水平,疗效可靠。

注重管理实践辅导 提高校长培训质量

几年来,我们先后开办了三期中小学校长培训班,这几期校长班分别是:德育校长班、教学校长班、总务校长班.总结和思考这几个班的办班情况和经验,我们深刻体会到:保证干训质量,一方面应加强科学理论的学习和辅导,另一方面需要重视管理实践的研讨和辅导.两方面相辅相成,缺一不可.一、在培训计划中提出管理实践辅导的要求培训计划是培训工作的蓝图。