期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈英语课堂教学评价的方法及作用
1
作者
樊文芹
《中小学教育与管理》
2005年第1期41-41,45,共2页
目前,我国英语课堂教学的评价活动正在日益得到重视。对学生的评价也由简单的通过提问和回答方式发展到教师灵活运用丰富多彩的教学方法及生动的语言来启迪学生的思维,使学生主动参与,真正成为学习的主体。教师以正面鼓励、肯定性评...
目前,我国英语课堂教学的评价活动正在日益得到重视。对学生的评价也由简单的通过提问和回答方式发展到教师灵活运用丰富多彩的教学方法及生动的语言来启迪学生的思维,使学生主动参与,真正成为学习的主体。教师以正面鼓励、肯定性评价为主,使学生获得成就感,增强自信心。
展开更多
关键词
课堂教学评价
英语课堂教学
学生主动参与
肯定性评价
评价活动
教学方法
灵活运用
回答方式
成就感
自信心
教师
思维
学习
下载PDF
职称材料
如何提高英语课堂的交际性
2
作者
樊文芹
《中小学教育与管理》
2005年第3期35-35,共1页
外语教学的主要目的是培养交际能力的观点.已经被外语教学界普遍接受,成为人们的共识。英语课程标准注重对语言运用及浯言交际能力的考查。因此,教学设计也应力求突出对学生综合语言能力的培养。
关键词
英语课堂
交际性
英语课程标准
外语教学
交际能力
能力的培养
语言运用
教学设计
为人
综合
学生
下载PDF
职称材料
题名
谈英语课堂教学评价的方法及作用
1
作者
樊文芹
机构
中建一局六公司学校
出处
《中小学教育与管理》
2005年第1期41-41,45,共2页
文摘
目前,我国英语课堂教学的评价活动正在日益得到重视。对学生的评价也由简单的通过提问和回答方式发展到教师灵活运用丰富多彩的教学方法及生动的语言来启迪学生的思维,使学生主动参与,真正成为学习的主体。教师以正面鼓励、肯定性评价为主,使学生获得成就感,增强自信心。
关键词
课堂教学评价
英语课堂教学
学生主动参与
肯定性评价
评价活动
教学方法
灵活运用
回答方式
成就感
自信心
教师
思维
学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高英语课堂的交际性
2
作者
樊文芹
机构
中建一局六公司学校
出处
《中小学教育与管理》
2005年第3期35-35,共1页
文摘
外语教学的主要目的是培养交际能力的观点.已经被外语教学界普遍接受,成为人们的共识。英语课程标准注重对语言运用及浯言交际能力的考查。因此,教学设计也应力求突出对学生综合语言能力的培养。
关键词
英语课堂
交际性
英语课程标准
外语教学
交际能力
能力的培养
语言运用
教学设计
为人
综合
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈英语课堂教学评价的方法及作用
樊文芹
《中小学教育与管理》
2005
0
下载PDF
职称材料
2
如何提高英语课堂的交际性
樊文芹
《中小学教育与管理》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部