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目的性原则与汉语广告的翻译方法 被引量:3
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作者 樊斐然 《科技资讯》 2006年第16期157-158,共2页
随着中国商品广泛地参与国际市场的竞争,商品的广告翻译显得越来越重要。广告的特殊功能决定了广告翻译的特殊性。目的性原则为广告翻译所采取的灵活翻译方法提供了理论依据。本文从遵循目的性原则的角度出发,提出了几种有效的广告翻译... 随着中国商品广泛地参与国际市场的竞争,商品的广告翻译显得越来越重要。广告的特殊功能决定了广告翻译的特殊性。目的性原则为广告翻译所采取的灵活翻译方法提供了理论依据。本文从遵循目的性原则的角度出发,提出了几种有效的广告翻译方法。 展开更多
关键词 目的性原则 汉语广告的功能 翻译方法
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我国企业在知识产权贸易中面临的问题及对策 被引量:1
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作者 樊斐然 《开封大学学报》 2006年第3期8-12,共5页
目前,我国企业在知识产权贸易中缺乏自主知识产权和核心技术,缺乏具有自主知识产权的国际品牌,而且知识产权保护意识也不足,很多知名商标在海外纷纷被抢注。另外,发达国家为了本国企业的利益,阻止他国产品进入其市场,凭借其技术优势,将... 目前,我国企业在知识产权贸易中缺乏自主知识产权和核心技术,缺乏具有自主知识产权的国际品牌,而且知识产权保护意识也不足,很多知名商标在海外纷纷被抢注。另外,发达国家为了本国企业的利益,阻止他国产品进入其市场,凭借其技术优势,将知识产权和技术标准相结合,致使我国企业频遭技术性贸易壁垒。而遭遇知识产权纠纷调查时,我们又应诉不积极,导致多个行业出口的大门被关闭。为了提高我国的国际竞争力,我们必须拥有强大的科技创新能力,拥有自主知识产权。为此,政府、行业协会及企业都应采取积极的对策,大力实施国家知识产权战略,努力提高知识产权的创造、管理、实施和保护能力,为经济社会的可持续发展提供重要的保障。 展开更多
关键词 知识产权 国际贸易 国内企业 问题 应对措施
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案例教学法在国际商务函电教学中的应用 被引量:3
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作者 樊斐然 《科教文汇》 2007年第09X期29-29,共1页
国际商务函电是一门集外贸知识和英语表达为一体的培养国际商务人才的专业写作课。国际商务函电课引入案例教学法很有必要。本文分析了该课案例教学的组织和实施应用过程,以期提高教学质量。
关键词 国际商务函电教学 案例教学法 应用
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谈教师个体的专业性发展 被引量:2
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作者 樊斐然 《河南教育(高教版)(中)》 2007年第2期29-29,共1页
教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证。教师专业发展依赖于教师个体的专业性发展,并对教师个体提出了诸多要求。在这样的背景下,教师应关心自身的专业成长。
关键词 教师专业发展 教师个体 专业性发展
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英语成语的理解和翻译 被引量:1
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作者 樊斐然 《平原大学学报》 2006年第3期75-77,共3页
我们在理解和翻译英语成语时,不能忽视文化语境因素和情景语境因素的影响。本文从这些影响因素探讨了如何理解和翻译英语成语,并提出了直译、注释、套用、意译等具体的翻译方法和技巧。
关键词 英语成语 理解和翻译 文化语境 情景语境 翻译方法
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浅谈教师在教学中的角色
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作者 樊斐然 《科技资讯》 2006年第23期101-101,共1页
一个民族的发展需要建设者具有创造力。时代需要教育培养出具有创新意识、创造精神和创造思维、创造能力的高素质人才。在我们的教学中,学生应当是教学活动中的学习主体;教师处于组织者的地位,对学生起主导、指导的作用。在教学中,教师... 一个民族的发展需要建设者具有创造力。时代需要教育培养出具有创新意识、创造精神和创造思维、创造能力的高素质人才。在我们的教学中,学生应当是教学活动中的学习主体;教师处于组织者的地位,对学生起主导、指导的作用。在教学中,教师应激发学生内心深处的学习动机,指导学生讨论学习的方向、给予学生激励性的评价,使学生以主人翁的姿态探究发现,以培养学生的创造能力,培养良好的个性和人格。 展开更多
关键词 创新人才 学生主体 组织者地位 主导指导作用
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目的性原则与汉语广告的翻译方法
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作者 樊斐然 《科技资讯》 2006年第13期187-188,共2页
随着中国商品广泛地参与国际市场的竞争,商品的广告翻译显得越来越重要。广告的特殊功能决定了广告翻译的特殊性。目的性原则为广告翻译所采取的灵活翻译方法提供了理论依据。本文从遵循目的性原则的角度出发,提出了几种有效的广告翻译... 随着中国商品广泛地参与国际市场的竞争,商品的广告翻译显得越来越重要。广告的特殊功能决定了广告翻译的特殊性。目的性原则为广告翻译所采取的灵活翻译方法提供了理论依据。本文从遵循目的性原则的角度出发,提出了几种有效的广告翻译方法。 展开更多
关键词 目的性原则 汉语广告的功能 翻译方法
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如何在中职英语教学中培养学生的自我效能感
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作者 樊斐然 《开封教育学院学报》 2007年第3期48-50,共3页
如何提高中等职业学校学生的英语水平是每一位中职英语老师面临的重要课题。班杜拉的社会学习理论认为,自我效能感是人类行为的重要控制因素。在影响中职学生英语学习的诸多因素中,自我效能感成为一个不可忽视的重要心理因素,它对学生... 如何提高中等职业学校学生的英语水平是每一位中职英语老师面临的重要课题。班杜拉的社会学习理论认为,自我效能感是人类行为的重要控制因素。在影响中职学生英语学习的诸多因素中,自我效能感成为一个不可忽视的重要心理因素,它对学生的成长和发展有着重要的预测作用。因此,从班杜拉自我效能理论的角度提出一些措施来培养学生英语学习的自我效能感,可以改进英语教学和提高学生英语水平。 展开更多
关键词 中职英语 教学 自我效能感 措施
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