国际商法英汉双语教学探析

国际商法课程实施双语教学,是中国加入WTO后对涉外法律人才的需要。实施英汉双语教学,在教学中采用多媒体教学手段、强化英语使用能力训练、提高学生英语听说能力、充分利用案例教学,既可以满足学生学习国际商事法律的需要,又可以提高学生运用英语从事涉外法律相关工作的能力。

大学英语教学中文化导入研究

就大学英语教学中文化导入的内容、原则和方法作了分析探讨,指出大学英语教学中文化导入可以增强学生对英语国家社会文化的了解,提高学生的跨文化交际能力。

大学英语教学中文化导入研究

本文就大学英语教学中文化导入的内容、原则和方法作了分析探讨,指出大学英语教学中文化导入可以增强学生对英语国家社会文化的了解,提高学生的跨文化交际能力。

多媒体辅助法律英语教学研究

从多媒体教学辅助法律英语教学的可行性入手,探讨了法律英语教学中实施多媒体辅助教学的总体思路以及课堂教学的具体步骤。指出多媒体辅助法律英语教学,有利于师生合作与互动,有利于增强学生自主学习能力,提高学生学习的兴趣和效率。

美国统一商法典——买卖编中的模糊限制语

立法语言以表达准确甚至是精确为其追求的目标,那么在立法中是否能够完全彻底的排除模糊限制语的使用呢?作者根据Princeetal.以及Channell等人对模糊限制语的分类,对模糊限制语在美国统一商法典—买卖编中的分类、使用原因及作用,作了分析探讨。结果表明:作为立法语言之一的美国统一商法典—买卖编中,不仅允许模糊限制语的使用,而且还依赖于它的使用体现表述的准确性、灵活性。

多媒体辅助大学英语教学研究

文章探讨了大学英语教学中实施多媒体辅助教学的总体思路以及课堂教学的具体步骤,指出,多媒体辅助大学英语教学,有利于师生合作与互动,有利于增强学生自主学习能力,有利于提高学生学习的兴趣和效率。

影视作品辅助大学英语听说教学分析

大学英语教学应该采用多种教学手段,优化教学内容,提高学生学习兴趣和效率。英文影视作品以其直接、真实、准确、鲜活、生动的方式,表现英语国家人们日常生活以及社会文化情景。在大学英语听说教学中,充分利用影视作品进行辅助教学,引导学生参与各项教学活动,使学生通过声音和画面全面、多层次地感受鲜活的英语语言和文化,在调动学生学习兴趣和积极性,提高学习效果方面有着积极的作用。

立法中模糊限制语的语言特征

模糊限制语作为立法者意图的重要表达手段,有其独特的语言风格特点。了解立法中模糊限制语的语言特征有助于我们对立法的学习和掌握。

网络资源辅助大学英语听说教学研究

探讨利用网络资源辅助大学英语听说教学的总体思路以及课堂教学的具体实施步骤。指出合理利用网络资源辅助大学英语的听说教学,不仅可以帮助学生建立和加强对英语学习的兴趣,还可以培养和加强学生的自主学习能力,提高学习效率。