高中数学课堂“对话式”教学的实现

对话式教学有利于培养学生的创新精神、平等思想以及独立意识等素质,突出学生主体地位,提高课堂效率.本文主要从对话式教学的特点入手,针对高中数学课堂如何实现对话式教学进行分析和探讨,并且根据教学实践提出相关建议,希望给予教育同行以借鉴.

拨开云雾寻日出,巧用换元觅思路

众所周知,在数学学习中存在四大思想方法,即分类讨论思想、数形结合思想、转化与化归思想与函数与方程思想.实际上在解决具体问题时到底使用了哪种方法很多同学是说不出来的,那些思想方法之间也没有严格的界限,却都遵循由繁入简,由高到低,由多及少的原则.具体操作上,换元法就是一种很好的化繁为简的方法.

高中数学教学中使用思维可视化工具的必要性和有效性

思维可视化作为新的教学手段,可以有效改善课堂气氛,拓展课堂教学深度,提升学生参与度,培养高中生的实际动手能力和创造能力,具有较强的可操作性和实用性。

翻转课堂理念下的“超市型”教学模式探讨

阐述“超市型”教学模式的概念及教学实施过程，并基于“翻转课堂”理念对“超市型”教学模式与“翻转课堂”进行对比和反思，旨在为数学新课程改革提供参考。