浅析《钢铁是怎样炼成的》中“保尔”精神的内涵

《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过描写保尔的成长道路告诉人们:一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。坚强不屈、为国家而奋斗是保尔的精神内涵。

全民健身战略背景下水上定向运动课程设置的必要性研究——评《游泳救生及水上运动》

随着经济全球化的发展,人们生活水平得到显著提高,开始追求更加健康和休闲的娱乐方式、生活方式。加上在全民健身战略的推动下,定向运动成为人们健身活动的重要方式,它是一种利用地图和指南针,要求参与者在最短的时间内依次到达地图上所示地点的运动,能够在促进身心健康发展的同时,进一步发掘身体机能潜力,是一项极具锻炼价值的运动项目。水上定向是定向运动的一种类型,以划船运动为基础,通过水中划船来完成定向比赛。划船运动能够在无形中增强身体的核心稳定性力量,因为它是通过上肢持握划桨来推动船体前进,在划船过程中需要保证船体的稳定性。另外,经常从事划船运动能够锻炼上肢力量和心肺耐力。

浅析素质教育下我国高职院校的体育教学改革

随着社会的发展，高职院校教学对素质教育的要求越来越高，全国高职院校教学改革也在不断地向前推进中。在这其中，体育教学改革取得了有目共睹的成效，但这其中也暴露出以一些存在的问题。素质教育是贯穿体育教学改革的一条主线，在改革过程中，我们要用于探索和创新，及时分析改革过程中出现的问题。本文在这里主要叙述了素质教育下我国高职院校体育教学改革的内涵、体现形式、今后的发展趋势以及一些建议。

高职院校体育课程与职业技能相结合的课程评价标准研究

国务院办公厅于2016年5月6日印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中,对全国学校体育教学改革做出了整体的工作部署和细致明确的任务要求,将强化学校体育课程教学视为实施素质教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要途径。高职院校体育课程与职业技能相结合的课程改革是高职院校内涵发展的核心工作,而课程评价标准又是衡量课程改革成效的载体与工具。传统的课程评价体系,已经不合适当前的高职院校体育课程教学改革实际情况。本文结合高职院校体育课程与职业技能相结合的课程教学改革,从高职院校体育课程与职业技能相结合的课程评价体制构建、指标体系构建以及指标权重的3个角度进行了相关分析研究。

试论“项目化”课程改革在实现职业教育“五个对接”中的作用

进行职业教育的"五个对接",是一项系统工程,不仅是职业院校的事,还涉及政府、行业、企业、学生和社会,涉及职教运行机制、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、办学模式、培养模式、教学模式、评价模式等。文章全面介绍了吉林电子信息职业技术学院如何以"项目化"课程改革为切入点,以"校企合作"为纽带,实现职业教育"五个对接",全面推进高职教育内涵建设和特色发展的具体实践探索。

我国高职院校的体育教学面临的问题以及应对方法

对大学生而言，在学校的学习生活乃至以后的工作中，拥有强健的体质是非常重要的。但是实际情况却不尽如人意。主要是中国的高等职业学校在实施体育教育的过程中有着很多的问题，本篇文章具体解析了这些不足，并根据这些不足给出了解决的办法，从而让高等职业学校的体育教育能够朝着很好的方向前行。