提升小学数学课堂教学有效性的策略分析

数学作为小学课堂重点教学科目,学好数学不仅仅能够提升学生自主思维能力,还能保证学生对日常生活中出现的数学问题能有效解决。由于小学生思维能力和学习能力没有达到完全纯熟的程度,在小学数学学习的过程中还存在一些问题,直接影响小学数学教学质量。针对这一点,必须按照小学数学教材内容和学生数学学习能力等方面制定适当的策略,借以提升小学数学课堂教学的有效性。

超声回波信号的连续极性一致法分离谱处理

给出了一种基于连续极性一致恢复算法的超声回波信号分离谱处理方法,该方法不需要有关输入信号频带的先验知识,不必预先设置滤波器组的中心频率等参数,且能自动锁定缺陷回波和实时调节阈值以优化处理结果。数值仿真结果均表明,使用该方法可以提高信噪比,有效提取缺陷回波,且性能优于其他常规分离谱方法。

巧引乡土地理 提高学习兴趣

现代教育心理学认为,学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向和一定的情感联系,它是引起和维持注意的一个重要因素,是学生学习的重要动力。当学生拥有较高的学习兴趣时,能最大限度地发挥学生的能动性,使其主动地参与到教学过程中来,变被动学习为主动学习,充分发挥教学活动中学生的主体性作用。乡土地理是学校所在地的自然和人文地理环境及与人类活动的关系的反映,是发生在学生身边的地理事物和地理现象,是学生非常感兴趣和关注的问题,在教学中适当地引用乡土地理的例子,可以提高学生的学习兴趣,提高教学效果。

有效创设问题情境,提高小学生数学学习力

在对小学阶段学生实行数学教学时,不能只是单一地注重对教材理论知识讲解,更要以长远发展的角度,对学生的综合能力进行有效培养。学生掌握数学教材知识,不只是为增强学科素养,还要为将来走上社会具备处理现实问题的能力奠定基础。这就需要教师借助问题情境创设的方法培养学生的综合能力,作为数学教学工作的重要内容。特别是在教学过程中的提问环节,教师必须运用相应的现实情境,来有效地增强学生的学习力。

高校科研活动中的国际合作

国际合作已成为高校科研活动中不可缺少的重要组成部分,本文依据新形势下国家对科学研究国际合作的原则和目标,结合国际合作的特点和高等学校实际,对国际合作的组织管理过程中管理部门应强化“桥梁”、引导、服务功能,规范管理等方面进行讨论。

美在这里生成——《轴对称图》教学谈

美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,在轴对称图形的教学中让学生以艺术的眼光来认识周围的世界,培养艺术美的创造力.把所要传授的知识形象化、直观化、具体化,使客观事物的形、色直接诉诸学生的感官,能眼见其形.把数学课本中美的因素合理适度地展现出来,创设一定的意境,让学生感知审美对象,激发起强烈的审美意识,产生美的情感,从而受到美的陶冶,提高对美的感受能力.帮助学生真切地领悟对称图形的形象美、结构美促使学生进入数学艺术境界中,去感受美、体会美、欣赏美,创造美,使教育在数学课中达到美育的素质教育目的.

略论秦巴经济走廊建立的必要性

秦巴经济走廊是指以秦岭和大巴山两大山系及其余脉为主线所形成的经济区域。在当今西部大开发的热潮中,作为接受东部经济辐射的入口和西部大开发前哨阵地的秦巴地区,受到了学术界的重视。一些专家、学者献计献策,提出了构建秦巴经济走廊,隆起中部,促进西部大开发的战略构想。将构建秦巴经济走廊的必要性、重要性置于当今西部大开发的背景中进行了简要分析和论述,希望能为当今这一地区的经济开发和发展战略的制定提供某种思路。

微机ACG法测定心脏舒张功能

用微机同步采集心电、心音、心尖搏动图(ACG),自动识别ACG波形7个特征点的算法,能快速准确地得出心脏舒张功能的10项指标。

丁二酸-水纳米气溶胶液滴表面张力的分子动力学研究

表面张力在纳米气溶胶颗粒的吸湿生长研究中具有重要意义,然而现有实验方法不能对其准确测量.本文基于分子动力学方法模拟了丁二酸气溶胶颗粒吸湿生长形成稳定液滴的动力学过程,在此基础上,建立模型计算了液滴的表面张力,进而探究了温度、粒径和丁二酸浓度对纳米液滴表面张力的影响机制.结果表明,随着温度从260 K升高到320 K,液滴内分子间作用力的减弱导致了液滴表面张力的减小,且表面张力的减小程度随丁二酸浓度的增大而增大,究其主要原因在于液滴中丁二酸分子的径向分布随温度和丁二酸浓度变化的差异;随着粒径的增大,液滴表面张力先增大后趋于定值,且粒径对表面张力的显著影响区间随着丁二酸浓度的增大而缩短;研究还发现,丁二酸分子的表面活性导致液滴表面张力随着丁二酸浓度的增大而减小,且减小趋势符合对数函数形式,尤其是在粒径小于6.12 nm时,同时,基于Szyszkowski公式对液滴的表面张力进行了拟合.本文研究成果能为气溶胶颗粒的吸湿生长和相关动力学过程预测理论及模型的改进提供参数依据.

WEJ02—95型井下三相分离器及其应用

油井生产中 ,砂、蜡、水、气、盐等均对油井造成伤害。井下三相分离器是针对出砂、高油气比油井设计的特种井下工具 ,集防气、滤砂为一体 ,有效的解决了气体及砂的影响。

关于小学数学启发式教学的几点建议

目前启发式教学在数学课堂的落实情况不容乐观,教师的教学理念落后、教学方法呆板,“讲授式”“填鸭式”教学方式屡见不鲜;设问方式单一,缺乏启发性,课堂单调乏味。开展小学数学启发式教学时,教师应创设问题情境,精准选取启发点,实现教师主导与学生主体并重。

辣椒落花落果原因及防治措施

辣椒具有无限开花的习性，群体增长潜力很大，但落花落果是生产中的普遍现象，极大地影响了辣椒产量。

让数学文本阅读激活学生的数学思维

研究发现。随着年级递升，学生数学学习的兴趣却在递减。提高学生的数学阅读能力，有助于激活学生的数学思维。增强他们数学学习的兴趣。如何尽快提高学生的数学阅读能力。进一步开拓他们的思维是亟待研究的重点。小学数学文本阅读教学是我校数学教学校本化的一项有益尝试。

引领学生体悟别样的数学课堂

面对当下富有个性和创新性的儿童,如何给他们一个心向往之的别样数学课堂?笔者的探索与实践如下。1.给学生一个接地气的数学课堂。作为在生活实践中产生和发展起来的应用型学科,数学天生就带有浓郁的生活气息。教师要善于创设生活化的教学情境,在学生的已有生活经验与未知数学知识之间架设起桥梁,通过有层次、有梯度的问题设计,引领学生不断领略数学学习过程中的美景,从而实现生活逻辑、知识逻辑与认知逻辑的统一。

让数学学具启迪学生的智慧

数学实验的学具是帮助学生学习数学、激发兴趣、理解数学的具体实物工具的总称,是学生探究知识和获取知识的重要载体。在学习过程中恰到好处地使用学具,可以激发学生参与学习的积极性,提高其动手操作能力,因此,我们老师在教学的时候不能怕费事,而应积极地使用必要的数学学具,培养学生的动手能力、操作能力和探究知识的强烈欲望,让学生知其然,亦知其所以然,促进不同的学生得到不同的发展。

小问号,大世界:“1+X”读出高阶思维新视域

"你知道吗"是苏教版数学教材中激发学生数学探究欲望,联通课内外的桥梁。在实际教学时,有的教师对这栏目内容把握不准,教学思路不清晰,不知道该如何实施教学;有的照本宣科读一遍;有的干脆省略不教,导致这一内容成了教学时可有可无的附属。基于此,笔者从拓展学生的思考力和创造力着手,创设问题,指导阅读,拓展思维新视域,不断推动学生数学高阶思维的发展。

让学生在快乐的游戏中“玩转”数学——以“认识方向”一课教学为例

在小学数学教学中,充满智慧的游戏教学设计,能迅速拉近教师和学生的距离、拉近学生和文本的距离、拉近文本和生活的距离,能有效吸引学生的注意力,使学生从自由散漫的状态转入主动求知的自觉学习状态,为高效学习做好心理和情感上的准备。使学生在轻松有趣的氛围中玩转数学、提升素养成为可能。

回归文本阅读,培养数学思维——以《得数是10的加法和相应的减法》一课为例

数学文本阅读是教师解读教材、学生掌握知识的重要载体,也是学生需要掌握的不可或缺的数学基础能力。在实际教学中,数学文本阅读不被重视,放任学生自行解决现象比较多,如何利用文本阅读,读懂文本的作用和价值,值得一线数学教师重视和深思。本文列举具体课例,分析、对比、解读阅读文本的重要性和路径。

伪劣种子害农何时休——建立农业司法鉴定体系已成当务之急

翻开报纸,经常看到有关种子的争议和报道。2007年6月26日乌鲁木齐市《晨报》刊登了新疆三坪农场6000亩番茄面临绝收的报道;2007年7月29日《法制日报》刊登了涞源玉米大面积减产调查的报道,2006年河北省涞源县1100多家种植户、8000亩屯玉3138大面积减产。

加工番茄根腐疫病的防治

一、发病症状 以根部、茎基部发病较多,病斑环绕茎基,呈黄褐或灰褐色,腐烂后枯干,病部以上枝叶萎蔫枯死。大水漫灌后,侧根或主根最易发病,在土表高湿条件下可蔓延到茎的基部。