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题名丁善德钢琴音乐创作的民族性特征解读
被引量:1
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作者
樊杨洁
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机构
山西戏剧职业学院
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出处
《戏剧之家》
2018年第14期81-81,共1页
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文摘
音乐民族性也就是音乐中所蕴含的民族特征,音乐在融进一个民族的文化中时,就体现出了该民族的民族特征,在音乐中反映出这个民族的文化历史、审美习惯和思想情感等等。在创作音乐时,利用蕴含本民族特征的表现手法与思维方式体现民族性。丁善德先生的钢琴音乐的创作精髓就是民族精神的体现,创作了很多具有民族特色的钢琴作品。本文主要解读丁善德钢琴音乐创作中的民族性特征。
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关键词
丁善德
钢琴
音乐创作
民族性特征
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名文化视域中的中国当代钢琴教育
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作者
樊杨洁
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机构
山西艺术职业学院
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出处
《山西青年职业学院学报》
2023年第2期97-99,共3页
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文摘
近年来,随着社会经济日益发展进步,人们对精神文化的需要逐渐增多。钢琴作为一种高雅艺术,给人们的精神生活带来了愉悦和享受。当前,我国钢琴教育还存在不少不足与弊端,如钢琴艺术功利性过强、钢琴文化与钢琴艺术研究创新不足等问题。应顺应我国钢琴教育发展特征,转变钢琴教育理念,创新我国钢琴文化,创作有价值的钢琴作品,推动我国钢琴教育事业长足发展。
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关键词
文化视域
中国
当代
钢琴教育
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分类号
G7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈魏晋南北朝时期的艺术特征
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作者
樊杨洁
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机构
山西大学音乐学院
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出处
《北方音乐》
2014年第16期2-2,5,共2页
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文摘
魏晋南北朝是我国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代,但就是在这样的时代中,艺术家们打破禁锢,充分发挥自我探索精神,开始了独立的艺术发展之路,使得呈现出特有的艺术特征。
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关键词
魏晋南北朝
玄学
主观情感
神韵论
形神论
艺术特征
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分类号
J609.2
[艺术—音乐]
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题名隋唐时期的燕乐歌舞——晋南地区的艺术家及作品研究
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作者
樊杨洁
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机构
山西艺术职业学院
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出处
《戏剧之家》
2021年第32期94-95,共2页
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文摘
隋唐时期,在强盛的国力、繁荣的经济、完善的音乐制度的支持下以及丝绸之路音乐交流的促进下,孕育出了绚丽多彩的燕乐歌舞,它兼容中外,璀璨夺目,成为我国乃至世界音乐史上的高峰。而晋南地区在这一时期也因其深厚的文化底蕴人才辈出,在琴曲及燕乐歌舞方面作出了突出贡献,是唐乐灿烂气象的真实体现。
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关键词
隋唐时期
燕乐歌舞
晋南地区
艺术家
作品
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分类号
J722.7
[艺术—舞蹈]
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题名数字化音乐图像技术及其运用探索
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作者
樊杨洁
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机构
山西戏剧职业学院
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出处
《北方音乐》
2017年第21期231-233,共3页
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文摘
21世纪是全球科学技术迅猛发展的新世纪。当今,数字技术已普遍运用于生产、科研、文化、艺术各个领域,它大大地推动了人类社会的进展。音乐图像研究是音乐史学研究的重要领域,如何将先进的数字技术应用于音乐图像研究,已是音乐界学者十分关注的重要议题。为了将数字技术更好地运用于音乐图像研究中,本文以现有的音乐图像拍摄实例对音乐界正在尝试运用的几种数字技术的优点与不足之处进行分析,并提出数字化音乐图像技术发展的设想。目前被运用的几种数字化音乐图像技术主要有数码摄像与制作技术、三维激光扫描技术等。
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关键词
音乐图像
数码摄像与制作
三维激光扫描技术
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分类号
J60
[艺术—音乐]
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题名浅谈钢琴演奏的艺术再创造过程
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作者
樊杨洁
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机构
山西戏剧职业学院
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出处
《黄河之声》
2012年第10期96-97,共2页
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文摘
音乐作品是作曲家在特定的环境、时间和特定的情绪下创作出来的,它是作曲家思想、情感乃至性格的结晶。作曲家创作的作品或记载作品的乐谱,要在社会上体现它存在的价值,就得让人们欣赏、传播,这就必须依靠演奏者的二度创作来完成。在这个活动中,演奏者在作曲家创作的基础上,运用演奏技法再现乐谱,从而表现自己通过艺术思维创造的音乐艺术形象,这就是钢琴演奏艺术的再创造。由于任何一个作品都具有它特殊的语言、形象、风格和技巧,所以演奏者必须能够从这个作品产生的时代背景、人物历史特点、
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关键词
音乐艺术形象
钢琴演奏艺术
创造过程
音乐作品
二度创作
作曲家
演奏者
演奏技法
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名试论汉代艺术的特征
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作者
樊杨洁
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机构
山西戏剧职业学院音乐系
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出处
《黄河之声》
2013年第4期88-89,共2页
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文摘
汉代是中华民族艺术发展史上一个极为重要的历史时期。其间艺术作品体现出高度夸张的形体姿态、手舞足蹈的大动作和异常单纯简洁的整体形象。本文通过对音乐、舞蹈、雕塑等艺术品种的分析,试图整理出汉代的艺术特征。
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关键词
多样化
民俗性
意境
夸张
程式化
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分类号
J120.9
[艺术—艺术理论]
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题名中国百年乐教传统及其现实意义
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作者
樊杨洁
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机构
山西艺术职业学院
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2022年第7期211-213,共3页
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文摘
音乐有净化人的情感,医治人的德性的作用,这为乐教提升人的德性提供了可能性。音乐和人心灵之前的传递,使乐教增长人的传统文化也成为可能。乐教使中国道德文化的现代实践性能够在旋律和享受音乐中得以实现。人心之和,社会之和,是乐教促使传统文化践行的最终目的。音乐教育是需要整体社会考虑和支持的原因,同时在构建和谐社会中也起着重要作用。它不仅教授音乐的学科知识,而且对学生个性发展负有重大责任。
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关键词
百年乐教
传统
现实意义
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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