气象数据处理及可视化平台的设计与实现

气象资料数据作为典型的地球科学数据,具有明显的时空属性,数据体量巨大,种类繁杂,在实际应用中对时效性的要求较高。由此,如何快速获取、处理并展示实时气象数据是其应用关键。为解决上述问题,提出一种基于微服务架构的气象数据处理及可视化平台设计,结合用户实际需求,将平台拆分为多个功能模块。通过平台实现与测试结果证明,所提出的平台设计能够达到预期目标,具有较高的可用性与稳定性。

以赛促教:大学生化学科普实验作品设计——以《“海绵城市”——自循环水体过滤系统》为例

大学生进行化学实验的意义在于促进大学生对化学知识的深入理解和对应用能力的培养。自循环水体过滤系统是基于海绵城市设计理念自主设计、制作的水体净化装置。通过采用定量评价污水处理材料性能的方法,直观展示了城市污水处理成果的有效性,促进科普参加者理解城市污水处理的重要意义,使海绵城市设计理念深入人心。该实验装置可重复拆卸组装,检测设备便携,可在校园及各类场馆中展示,实验过程科学严谨,结果具有说服力。另外实验操作简便,便于实现与科普参加者的个性互动,能激发科普参加者的兴趣,具有良好的科普效果。

基于Mobilenetv2-YOLOv4模型的行人车辆检测算法

无人驾驶关键技术不断突破,并在更多场景中得到应用。研究车辆行人自动化检测算法具有十分重要的意义。为了提升系统的检测效果,解决因目标物体尺寸太小、目标遮挡以及复杂环境等因素影响所导致的检测精度不高的问题,提出了一种改进的YOLOv4模型对数据集进行训练,采用轻量化网络Mobilenetv2代替YOLOv4中原有的主干网络,以此获取有效特征层,降低原有网络的运算量和参数量。实验结果表明,改进的Mobilenetv2-YOLOv4模型可以达到40.76%的平均精度,每个epoch的学习时间仅约12 min,既保证了识别精度又提高了检测速度。

基于BOPPPS模型的非微分边缘检测教学案例设计

边缘检测算法是“现代数字图像处理”这门课程中的基本问题和重要环节,为提高这门课程的教学效果,以非微分边缘检测——Canny算子的教学为案例,并引入BOPPPS教学模型和理念来辅助设计教学过程,借助Matlab软件平台对算法进行编码实现,验证方法有效性,能够充分体现课堂理论与实践结合,以此可以强化教师对教学的管控性和积极性,提升学生的学习兴趣以及在课堂上与教师的互动性,最终达到提高课程教学质量的目的。此教学案例能够为“现代数字图像处理”提供丰富的课改经验。

关于创新干部教育培训模式的思考

当前,世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,已开启全面建设社会主义现代化国家新征程,迫切需要培养有担当,有能力的高素质专业化干部队伍。随着时代的不断进步,干部教育培训工作的开展需要创新教学模式,思考高质量、高效率开展培训工作的组织方法。互联网信息化带来了社会各方各面的发展变革,创新干部教育培训也要融合时代变化。本文主要结合互联网时代特征,提出了创新干部教育培训模式的思路与方法。

混凝土结构与砌体结构设计精品与资源共享课程建设

该文介绍了中南大学混凝土结构与砌体结构设计课程的性质、历史渊源、授课内容和课程体系的演变及课程建设的意义。该课程构建了结构概念设计模块、结构分析模块、结构设计模块和新结构与新技术模块的“四模块”课程体系,提出了将土木工程传统知识传授与最新技术进展相结合、将专业知识传授与现代信息技术相结合、将书本知识传授与教师的科研成果介绍相结合和将基本概念传授与工程案例教学相结合的“四结合”课堂教育原则,创新了课堂教学向实验教学、课程设计、毕业设计、学科竞赛和课外科技创新活动延伸的“五延伸”课外主动学研原则和教学方法,课程特色明显,在师资队伍建设、教材建设、教学改革、创新性培养等方面取得了较好的效果。

生物质基抗紫外线吸收膜的研究进展

日常生活中,太阳光的紫外线辐射可引起人类的多种不便,包括引起皮肤的各种问题、纸张变黄易碎、食物变质、塑料老化等。为此,介绍目前国内外抗紫外线吸收膜的研究现状,探索以环境友好、性能优良、安全适用的生物质材料为基质或吸收剂,更适合“双碳”发展的理念。