工作面底板突水预测

底板突水不仅造成严重的经济损失还要浪费很多的地下水资源,所以对水害的预测显得尤其重要,是煤矿安全生产的重要因素。结合工作面的实际条件,首先使用经验公式来计算出底板最大破坏深度,然后以此结果为基础采用突水系数法、临界水压力法对底板突水危险性进行分析,最后对工作面底板突水进行预测。

某矿留窄煤柱沿空掘巷下采空区自燃防治灭火技术研究

以某矿8800工作面为研究背景,为了解决其由于煤层地质构造复杂,不能持续回采,在停采期间回风隅角处CO浓度增高,进、回风巷温度升高,容易出现煤自燃发火的隐患,在采空区采用了预埋管灌注三相泡沫和开放式注氮的防火技术。经过实际应用后发现,采空区温度、CO等指标性气体的浓度呈连续下降趋势,并在较长的时间内保持稳定。故采用此方法能够有效地抑制留窄煤柱沿空掘巷采空区内的自燃趋势。

题目虽小,有容乃大——对2014年高考数学浙江卷文科第16题的思考

2014年高考已经落下帷幕，但留给我们教学一线教师的思考还在继续．2014年浙江高考文科的第16题，静中有动、平中见奇，该题结构特征明显、人口较宽，可以从多个角度思考求解，细细赏玩，感觉韵味十足．笔者寻找问题解决的多种途径，揭示其数学本质，通过一题多解丰富解题的思路，拓宽解题的视野．下面笔者就此题的解法一一细述，以飨读者．

生成性追问:高中数学有效课堂策略

生成性追问,是一种教育的机智.教师要能调控好追问,让课堂更加的精彩,课堂的效果也是意想不到的,从而能够有效提升学生的核心素养.

圆锥曲线易错题案例剖析

让学生做题既对又快是每位数学教师的一个梦想，然而事实却让老师们深感遗憾．学生对某些数学题目做了又做，结果还是做错厂．如此拼命地解题，为什么教学效果还是不佳呢？究其原因，关键在于他们做错的题大部分为数学中的“易错题”．教师都知道解一道有代表性的题可以让学生掌握解其他题的思路与方法，对学生来说，掌握一种方法比做一百道题更为重要．吲此在范例教学中应让学生解他们易错的有效题，

数形结合思想在解题中的应用

在高中数学解析几何这一模块中，处理问题的方法常见有代数法和几何法．代数法是从“数”的角度解决问题、几何法从“形”的角度解决问题，这两种方法相辅相成，相得益彰．下面简述数形结合在解题中的应用．一、利用数形结合思想解决集合的问题1．利用韦恩图法解决集合之间的关系问题．一般用圆来表示集合，两圆相交则表示两集合有公共元素，两圆相离则表示两个集合没有公共元素．若利用韦恩图法则能直观地解答有关集合之间的关系的问题．

发挥错题资源在数学学习中的特殊作用

在高中数学教学中，学生经常出现各种错误，更有意思的是，每届不同的学生经常会出现相同的错误，事实上，学生的这些错误并非没有道理，是他们在知识的建构过程中出现的一些认识上的偏差，有时甚至是负迁移，笔者结合多年的教学经验，谈谈有效地发挥错误资源在学习中的作用，不当之处请批评指正．

“两条直线平行与垂直的判定”教学案例反思

本节课主要内容是通过直线的斜率判定两条直线平行与垂直的条件，初步感悟解析法的思想与本质。通过代数方法研究几何问题是解析几何的重要方法之一，通过对判定条件的探究，对培养学生思维的严谨性具有良好的促进作用。

用特殊值法求奇（偶）函数中参数值的三忌

函数的奇偶性是函数的重要性质之一，用定义去解决这类问题经常感觉到计算量太大，特殊值法是解决奇偶函数中参数问题的好方法，但有时感觉解出的答案与正确答案又有区别，需慎用。