绍兴方言融入幼儿园班本主题课程的实践探索

绍兴方言是千年古城绍兴地方文化的重要组成部分。在普通话渐成交流主体语言的当下,绍兴方言的传承遭遇挑战。幼儿期是语言习得的关键阶段,在幼儿园课程设计中,将绍兴方言融入班本主题课程,营造方言教学氛围、确定方言课程主题,创新预设途径、细化课程方案,突显幼儿主体、灵动推进课程实施,重视课后反思、沉淀课程实践成果,通过系统的课程改造,可望改善绍兴方言的传承窘境。

托班幼儿高质量亲子陪伴教育初探

意大利教育家蒙台梭利说过:儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段,家庭的教养方式决定孩子的未来,高质量的亲子陪伴决定教养质量,幼儿早期高质量亲子陪伴将对孩子祈祷正面积极的作用。“高质量的陪伴要求家长有时间上的保证、爱与情感的投入以及与孩子一起做有意义的事。”“所谓‘高质量的陪伴’,一定是有利于孩子成长的、给予孩子良好精神体验的陪伴。” 高质量的陪伴就是对孩子最好的教育,它能让孩子获得足够的安全感和自信,让亲子关系更和谐,也为孩子今后与他人建立亲密的人际关系奠定基础。