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设疑导学艺术在历史课堂中的体现 被引量：1
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作者 樊浩旭 《中学历史教学参考》 1997年第9期6-6,共1页
设疑导学艺术在历史课堂中的体现樊浩旭宋朱熹曾说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思，思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系，创设问题情境，启动学生思维。设疑之于教... 设疑导学艺术在历史课堂中的体现樊浩旭宋朱熹曾说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思，思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系，创设问题情境，启动学生思维。设疑之于教学，犹如清泉之于水潭。清泉一失，水... 展开更多
关键词 设疑导学 历史课堂 历史教学 主要矛盾 国民党 次要矛盾 唐末农民战争 唐玄宗 内在联系 亚里士多德
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