老师,谁给你这样的权力?——一封写给某某老师的信

我只是一个孩子的母亲,而我的孩子,正是你的学生。 我的孩子今年初中二年级,是一个很聪明的孩子,也是个很淘气的孩子。可以说所有聪明又淘气的孩子身上的优点和弱点在他身上都有体现:反应快,好提问,上课好说好动,好接话,好提出不同观点,成绩也太不理想。于是,他成了你眼里的个别生、“差生”。那次,他在课堂上对你提出了几个你无法回答的问题。

现代教育目标的反思——小约翰·柯布博士“生态文明教育”哈尔滨巡讲侧记

如果说对中美基础教育到底谁更好些还有争议的话,那美国的高等教育世界第一、“占据着人类文明的最高地位”、是旗帜、是标杆,这不仅无人撼动,甚至不容置疑。的确,哈佛、耶鲁,芝加哥、加州的大学,哪一个不是全世界莘莘学子所向往的?报载美国留学生中325%来自于中国。足见美国高等教育受中国青睐的程度。

一部闪耀辩证法思想光辉的力作——《朱绍禹文存》学习札记

朱绍禹先生是中国当代著名的语文教育家,《朱绍禹文存》汇集了先生毕生研究的重要成果。有 关语文教育原理、语文教育演变和发展、语文教育指导原则、语文教育改革和语文教育实践、语文教师队 伍建设、历史上围绕语文教育争论不休的问题和人们当前特别关注的热点问题等等,文中逐一给予详细 或精要的回答,这对当前和今后一个时期实施新《课程标准》,进一步探讨提高中小学语文教学质量的内 在规律有着重要的指导意义。