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老师,你可以闻闻我吗——记我的教育故事一二
1
作者
樊玉绘
《小学教学参考(综合版)》
2013年第10期1-1,共1页
【爱不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——英国·莎士比亚】 曾经看到过这样的报道,说的是人与人之间相互吸引,那是由于人的“气味”在起决定性的作用,这也就是...
【爱不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——英国·莎士比亚】 曾经看到过这样的报道,说的是人与人之间相互吸引,那是由于人的“气味”在起决定性的作用,这也就是“气味相投”最初的来源。刚看到这样的报道时,我一笑而过,心想:这些科学家是不是吃饱了撑的,没有事情做啊。人与人之间总不至于第一次见面的时候就探出鼻子相互闻吧,那不成了动物了吗?世间的事情就是这样的奇妙,没有想到,如今我竟然也有这样特别的体验。
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关键词
教育故事
老师
莎士比亚
决定性
科学家
幸福
气味
竟然
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职称材料
让语文课成为一道可口的菜——“我的好课观”之拙见
2
作者
樊玉绘
《小学教学参考(综合版)》
2013年第11期12-12,共1页
曾经,全国上下的电视荧屏上火热上映着韩国的励志电视连续剧《大长今》。我也是个韩剧迷,因此大有感触。无论是长今对待烹饪、行医,还是我对待教学、学生,这其中的道理都是相通的:用心去对待自己所做的事情,凡事都从需要者的角度去考虑...
曾经,全国上下的电视荧屏上火热上映着韩国的励志电视连续剧《大长今》。我也是个韩剧迷,因此大有感触。无论是长今对待烹饪、行医,还是我对待教学、学生,这其中的道理都是相通的:用心去对待自己所做的事情,凡事都从需要者的角度去考虑,给他最好的。
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关键词
语文课
电视连续剧
《大长今》
励志
教学
学生
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真平等,真对话,真语文——观孙双金《落花生》一课有感
3
作者
樊玉绘
《小学语文教学》
2018年第3期46-46,共1页
近日,重学了孙双金老师上的《落花生》一课,感慨良多。孙老师的课堂尊重差异,鼓励表达,碰撞智慧,真正实现了学生、文本、教师之间的平等、有效对话。
关键词
《落花生》
有效对话
孙双金
平等
语文
尊重差异
老师
课堂
原文传递
题名
老师,你可以闻闻我吗——记我的教育故事一二
1
作者
樊玉绘
机构
江苏丹阳市正则小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第10期1-1,共1页
文摘
【爱不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——英国·莎士比亚】 曾经看到过这样的报道,说的是人与人之间相互吸引,那是由于人的“气味”在起决定性的作用,这也就是“气味相投”最初的来源。刚看到这样的报道时,我一笑而过,心想:这些科学家是不是吃饱了撑的,没有事情做啊。人与人之间总不至于第一次见面的时候就探出鼻子相互闻吧,那不成了动物了吗?世间的事情就是这样的奇妙,没有想到,如今我竟然也有这样特别的体验。
关键词
教育故事
老师
莎士比亚
决定性
科学家
幸福
气味
竟然
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
让语文课成为一道可口的菜——“我的好课观”之拙见
2
作者
樊玉绘
机构
江苏丹阳市正则小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第11期12-12,共1页
文摘
曾经,全国上下的电视荧屏上火热上映着韩国的励志电视连续剧《大长今》。我也是个韩剧迷,因此大有感触。无论是长今对待烹饪、行医,还是我对待教学、学生,这其中的道理都是相通的:用心去对待自己所做的事情,凡事都从需要者的角度去考虑,给他最好的。
关键词
语文课
电视连续剧
《大长今》
励志
教学
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
真平等,真对话,真语文——观孙双金《落花生》一课有感
3
作者
樊玉绘
出处
《小学语文教学》
2018年第3期46-46,共1页
文摘
近日,重学了孙双金老师上的《落花生》一课,感慨良多。孙老师的课堂尊重差异,鼓励表达,碰撞智慧,真正实现了学生、文本、教师之间的平等、有效对话。
关键词
《落花生》
有效对话
孙双金
平等
语文
尊重差异
老师
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
老师,你可以闻闻我吗——记我的教育故事一二
樊玉绘
《小学教学参考(综合版)》
2013
0
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职称材料
2
让语文课成为一道可口的菜——“我的好课观”之拙见
樊玉绘
《小学教学参考(综合版)》
2013
0
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职称材料
3
真平等,真对话,真语文——观孙双金《落花生》一课有感
樊玉绘
《小学语文教学》
2018
0
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