浅谈小学语文课堂的有效性

小学语文课堂教学一定要注重课堂的有效性，如何在有限的时间内把更多的知识传授给学生，这就要看老师对整堂课的安排是否合理；是否能在短时间内挖掘到学生的兴趣所在；是否能调动学生们参与的积极性，提升学生们对课堂的理解；是否能把课堂效率发挥到极致。在有效的课堂教学中，学生对知识吸收率较高，而且配合度较高，在这种充满活力的课堂上，教师不仅担负着传授知识的角色，还要有和学生之间的情感交流、智慧培养以及对学生个性塑造的过程。笔者结合自己多年教学经验，就如何提高小学语文课堂的有效性浅谈几点体会，希望能得到同行的不吝赐教。

属于我的流浪

我的心不需要家园,在某种情况下我对家园这个概念已经变得麻木模糊,或者说这只是我的臆想,我只需要无止境的跋涉和无目的的漂泊。或许我不能够像余纯顺那样历经生死考验,但并非我骨子中没有那种胆量,而是喜欢随心所欲,也不想进行余纯顺那样有目的性的旅途,因为他是在探险是一个要徒步跋涉中国的信念在支撑着他,而我则没有这样的信念,但是这依然没有改变余纯顺在我心目中高大的形象。我不需要去知道自己这次抬起脚后会落脚在什么地方,也不需要知道哪里将会是我下一步所要迈进的方向。