浮动油封在采煤机上的应用分析

对浮动油封的结构及在采煤机上的应用效果进行了分析 ,提出了今后改进及发展趋势。

对《工程图学》课程教学的几点思考

现行教育的基本特点为"继承与灌输",要提高《工程图学》课程的教学效果,不能一味地强调学生的层次问题,还得有意识地思考因材施教的工作,从学生的角度考虑问题。

水力负荷与污泥负荷对污泥颗粒化过程的影响

本文通过两个反应器不同运行方式的对比研究,分析了UASB反应器污泥颗粒化规律。试验结果表明:控制水力负荷与污泥负荷能够促进污泥的颗粒化,缩短反应器的启动时间。

采煤机液压锁的结构性能分析

对采煤机液压锁的结构、原理和性能参数进行分析和计算。

基于毕业设计质量探索工程图学教学改革

工程图学课程作为机械工程及其相近专业的专业技术基础课,对于训练学生掌握工程技术课程的学习方法,培养学生的工程素养具有特殊的作用。通过总结学生在毕业设计中出现的有关工程图学方面的问题,并分析问题产生的原因,对工程图学的教学进行反思,进而提出工程图学课程的改革方向。

三维数字化设计和仿真技术在机械基础课教学中的应用与实践

为了进一步提高机械基础课教学质量,培养出能满足现代制造业需求的人才,文中首先对机械基础课教学中存在的不足和工程现场实际情况进行了分析,提出将三维数字化设计和仿真技术应用到机械基础课教学中的解决办法,通过对三维数字化设计和仿真技术的应用特点及对课程教学的作用进行阐述,给出应用三维数字化设计和仿真技术辅助机械基础课教学的实现途径。经实践调查证明,课程改革取得了很好的效果。

防滑制动器的结构性能分析

介绍了防滑制动器在采煤机上的使用情况和安装位置 ,分析了它的适用范围、结构特点和工作原理 ,并对它的性能参数进行了分析和计算 。

四象限电牵引采煤机液压系统的改进

简单介绍了四象限电牵引采煤机的发展现状和使用情况;分析了它的适用范围、液压系统的特点和工作原 理;并对液压系统存在的问题进行了分析和比较;提出了相应的改进措施;并对改进后的使用情况进行了信息反 馈。

利用活动破拱帽处理煤仓堵塞问题的研究

针对目前煤仓堵塞处理困难，危险性大的特点，对堵塞原因进行了分析。

行星传动基本构件的浮动量分析

行星传动机构是采煤机的重要部件，合理分析其基本构件的浮动量，对采煤机的设计、使用有重要意义。

MG300—W采煤机工作牵引速度的选取原则

介绍了制约采煤机最大工作牵引速度的因素 ,提出了采煤机最大牵引速度的选取方法。

数控加工采煤机摆线轮齿形坐标点数的选取

以采煤机摆线轮为例 ,通过对摆线轮齿形加工选点数量的分析及计算机作图对比 ,得出齿形加工的坐标点数可以比原设计点数减少 3 / 4的结论。经验证 ,工艺程序简化 。

大棚西红柿栽培技术

要想种好西红柿,可不是一件很容易的事;对于像新品种中研988、金鹏、普罗旺斯这样的高产品种,如果技术管理不到位,也一样达不到高产的效果,种西红柿的的第一步是育苗,常见的方式是种子育苗。草炭两份,蛭石一份,珍珠岩一份。草炭含有大量水分和未被彻底分解的植物残体、腐殖质和矿物质,松软透气,是种子育苗的理想原料。蛭石是一种天然、无毒的矿物质,具有疏松土壤、透气、吸水、保温等作用,对于种子的萌芽十分有利。

我国蔬菜物流的发展研究

文章首先说明了发展蔬菜物流的意义,然后分析了蔬菜物流的现状,认为我国蔬菜物流成本高、信息化程度低等问题。应该从加强科研、发展第三方物流和加快信息化等方面着手,促进我国蔬菜物流的健康发展。

新工科背景下工程图学金课建设探索与实践

在"新工科"背景下,针对高校在工程图学课程建设过程中面临的工科专业本科人才培养问题,分析传统教学中存在的问题,以"金课"内涵为指导。从教学大纲设计、教学方式手段、考核方式等多方面进行了课程改革与实践,从而进一步提高工程图学课程的人才培养效果,为新工科类型的人才培养打下坚实基础。

旋转射流风机驱散上隅角积聚瓦斯的研究

针对U形通风系统采煤工作面风流结构特点及旋转射流具有扩散角大、吸卷能力强的特性,提出了利用旋转射流风机处理采煤工作面上隅角瓦斯积聚的新方法。根据采煤工作面特殊环境要求,给出了旋转射流风机的设计方法,并应用流体软件对旋转射流风机的应用进行了模拟。结果表明,旋转射流风机处理采煤工作面上隅角瓦斯积聚具有明显效果,为旋转射流风机在采煤工作面上的实际应用提供了理论依据。

高等院校非机械类《工程图学》的教学体会及改进措施

鉴于当前高等院校非机械类《工程图学》课程教学中存在的问题,本文先分析了问题存在的原因,并根据多年的教学体会,提出了相应的改进措施。

数字化对小学语文学习的影响探析

笔者结合自己教学实践谈了数字化对小学语文学习的影响的看法和建议。

还原语文本色教学——文本细读教学之我见

作为语文教师,要还语文本色教学,让课堂充满语文的芳香,就要深入地投入到文本的细读中来。

绘画法在小学语文阅读教学中的实践与感悟

用绘画法辅助阅读教学,能充分激发学生的阅读兴趣,促使学生准确感知课文,帮助学生品词析句,启迪学生体验课文意境,既能提高学生的理解能力,又可锻炼学生的思维想象能力和审美能力。