浅谈小学语文阅读教学如何从研读课文题目着手加深理解

通过对语文教材进行分析可以发现,多数语文课文的题目都是整个文章内容的浓缩与概括,因此教师要想提高课堂教学质量和学生的理解能力,首先教师要从课文题目开始着手,带领学生对课文题目进行分析和研究,将隐藏在题目中的重要内容和信息挖掘出来,然后抓住课文的重点内容与主体思路,引导学生去阅读文章,这对提高语文阅读质量有着积极的作用。

“研学后教”在小学语文教学中的运用

长久以来，“学”与“教”之间的关系一直是课程教学改革过程中的重要课题，传统“先教后学”的教学模式已经无法满足新时期小学语文教学需求。要想提高小学语文基础教育的成效，要善于推广和应用“研学后教”的教学理念和教学模式。本文基于小学语文教学的创新改革着重探讨了“研学后教”的作用以及具体运用策略，以期为新时期小学语文教学提供参考。