深度学习视域下初中数学作业设计的思考

在新课程标准深入实施的背景下,诸多创新的教育理念得到广泛应用。深度学习理论作为其中之一,对初中数学教学有着突出价值。为进一步优化初中数学作业设计,落实“双减”政策要求,文章以深度学习内涵及其在数学课堂的融合价值切入,简述初中数学作业优化设计的重要性,之后提出结合生活实际优化数学作业设计、创设问题情境优化数学作业设计等策略。优化数学作业设计,不仅有助于学生学习理念和学习思路的拓展,更能帮助学生搭建一个完善的初中数学知识网络体系,为学生的知识运用及后续学习奠定坚实基础。

核心素养视域下初中数学项目式学习策略

在核心素养的指导下,教师要关注学生的综合素质,开展项目式学习,驱动学生对数学学习产生动力,为学生核心素养的培养提供动力。教师应当促使学生意识到项目式学习的价值,优化教学形式,为初中数学教学提供理论支撑,夯实学生的基础,增强学生的学习能力,培养学生良好的价值观,增强学生的自主学习能力。文章详细探讨项目式学习的策略,并剖析其在数学教学中的意义。