《机械设计基础》教学中创新能力培养的思考

根据我国振兴教育计划中对提高国民的整体素质和民族的创新能力的要求,针对目前机械设计基础课程中对学生创新能力培养存在的问题进行思考、分析,同时提出改革的一些思路。

浅谈识解理论指导下对翻译主体性的认识

翻译界曾有人对译者有过这样的比喻:译者就是戴着镣铐跳舞。其实指的就是译者在翻译过程中主动性或创造性发挥的空间受约束的状况。但并不代表在这种受约束的情况下,译者就不能译出高质量的文本。本文就旨在运用认知语言学中很具代表性的一个理论——识解理论,来浅析下翻译过程中译者的主体性的发挥并以期为其提供理论上的支持和拓展。

“工学结合”理念下《机械制图和CAD》教学改革的探索

工学结合的人才培养模式是新形势下高职教育改革的重要方向,必须坚持以就业为导向、以能力为本位的指导思想,通过优化课程内容、改革教学方法和评价方式,构建工学结合的教学模式。

在专业教学中渗透创业教育的尝试

随着全球经济一体化的飞速发展和我国经济体制改革的深化,各种新的产业、行业和就业岗位不断出现,劳动力市场对人才的需要已呈现出多层次、多样化的结构。为适应这种形势,中等职业教育必须大力发展形式多样的职业培训,以提高未来劳动者的综合素质。而创业教育是提高学生综合素质的关键。现就我校近年来在开展《中等职业学校创业教育的研究与实践》立项课题研究实践中,如何在专业教学中渗透创业教育的一些做法,与大家共同探讨。