“双高校”建设背景下高职院校学生劳动教育路径探索与创新——以宁夏G学院为例

高职院校学生的劳动教育关系到学生能否树立正确的劳动观及职业观。文章以宁夏G学院师生为对象进行问卷调查和分析,结果发现部分高校学生的劳动观在知行合一方面存在不足,学校对劳动教育理解存在偏差,有重劳动、轻教育,劳动教育内容的单一等问题,针对这些问题文章对劳动教育路径进行探索和创新,通过丰富劳动观教育内容、拓宽劳动实践路径、加强舆论宣传、发挥榜样作用等劳动教育实践活动,就完善劳动教育体系提出了对策和建议。

“军事应用文写作”课程思政教学探索——以宁夏职业技术学院士官生教学为例

以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课程思政教学探索为例,从课程体系构建、教材案例内容选取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面,将课程思政教学语境与常规教学语境相结合,形成具有课程思政特色的教学双语境。在常规教学语境中融入课程思政语境,离不开语境迁移的运用。“军事应用文写作”的课程思政语境融入点,主要在军事应用文的主题、材料中选取并做适当设置。“军事应用文写作”通过具有课程思政特色的双语境进行教学,不但可以深度挖掘蕴藏在专业课中的思想政治教育资源,还能更好地发挥专业课与思政课的育人功能,从而为培养政治坚定、思想过硬、各项综合素质优异的部队人才做出贡献。

高职院校学生有效管理探究——以宁夏职业技术学院为例

高职院校承担着为国家培养技能型人才的重任,职业院校学生管理工作直接影响着职业教育办学质量。基于此,文章首先分析了当前高职院校学生管理的现状,其次探究了高职院校学生有效管理的策略。