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蜗牛酶水解牛蒡子苷制备苷元的研究
被引量:
15
1
作者
胡英杰
樊蕴华
+4 位作者
肖敏勋
周娟
卢元媛
杨子峰
朱宇同
《广州中医药大学学报》
CAS
2004年第6期473-475,481,共4页
[目的]优选牛蒡子苷的酶解3-艺条件。[方法]用蜗牛酶对牛蒡子苷进行酶解,采用正交设计优选酶解工艺条件,高效液相色谱法测定酶解产物牛蒡子苷元的含量。[结果]在37℃条件下用1/5底物量的蜗牛酶,于pH 5的无菌水或生理盐水中酶解36~48 h...
[目的]优选牛蒡子苷的酶解3-艺条件。[方法]用蜗牛酶对牛蒡子苷进行酶解,采用正交设计优选酶解工艺条件,高效液相色谱法测定酶解产物牛蒡子苷元的含量。[结果]在37℃条件下用1/5底物量的蜗牛酶,于pH 5的无菌水或生理盐水中酶解36~48 h最为适宜,确定了含醇水溶性有机溶剂作为酶解终止制。[结论]在所确定的条件下牛蒡子苷的酶解得率达72%~78%,酶解终止剂选择得当,工艺便于放大;检测方法简便、准确。
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关键词
蜗牛酶
酶水解
牛蒡子苷
苷元
制备方法
工艺学
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职称材料
谈记者“过人的思想”
2
作者
樊蕴华
《采写编》
2013年第2期59-60,共2页
记得在一次新闻工作者的培训班上,一位副教授讲到合格记者应该具备的素质时说:记者要有“过人的思想”。他所说的“过人的思想”,应该是近似于新闻敏感性,而且是超常的敏感性。
关键词
记者
新闻敏感性
新闻工作者
培训班
副教授
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职称材料
小学数学探究性学习方略
3
作者
樊蕴华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期119-119,共1页
探究性学习是《数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现,这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综...
探究性学习是《数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现,这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征,它强调主动探究,自主学习,解决问题,是一种学习理念、策略和方法。
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关键词
探究性学习
创设情境
激发兴趣
达成共识
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职称材料
小学数学课堂教学设计实验探究
4
作者
樊蕴华
《东西南北(教育)》
2019年第8期217-217,共1页
在当前的学校教育中,小学教育是最关键、最基本的环节。在传统的小学数学教学中,教师往往把基础知识和技能传授给学生,而不扩大学生的其他能力。这种教学方法又称“死记硬背”教学。然而,随着新课程改革的深入和社会对人才需求的不断增...
在当前的学校教育中,小学教育是最关键、最基本的环节。在传统的小学数学教学中,教师往往把基础知识和技能传授给学生,而不扩大学生的其他能力。这种教学方法又称“死记硬背”教学。然而,随着新课程改革的深入和社会对人才需求的不断增加,传统的教学方法已不能适应现代教学,教师应重新设计和调整现有的课堂教学,不断提高课堂教学的实效性。
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关键词
小学数学
教学设计
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职称材料
浅谈广播节目的雅俗共赏和雅俗分赏
5
作者
樊蕴华
李海松
《河北广播》
2004年第6期78-78,80,共2页
写下这个题目,心理真犯嘀咕,有时共赏,有时分赏,岂不是自相矛盾?但是反复考虑受众的现实性和广播电视文化发展趋势,二者并不是相悖的。
关键词
广播节目
受众
文化发展
题目
广播电视
目的
心理
雅俗共赏
反复
现实性
原文传递
题名
蜗牛酶水解牛蒡子苷制备苷元的研究
被引量:
15
1
作者
胡英杰
樊蕴华
肖敏勋
周娟
卢元媛
杨子峰
朱宇同
机构
广州中医药大学热带医学研究所
出处
《广州中医药大学学报》
CAS
2004年第6期473-475,481,共4页
基金
广东省自然科学基金项目(编号:00349)
文摘
[目的]优选牛蒡子苷的酶解3-艺条件。[方法]用蜗牛酶对牛蒡子苷进行酶解,采用正交设计优选酶解工艺条件,高效液相色谱法测定酶解产物牛蒡子苷元的含量。[结果]在37℃条件下用1/5底物量的蜗牛酶,于pH 5的无菌水或生理盐水中酶解36~48 h最为适宜,确定了含醇水溶性有机溶剂作为酶解终止制。[结论]在所确定的条件下牛蒡子苷的酶解得率达72%~78%,酶解终止剂选择得当,工艺便于放大;检测方法简便、准确。
关键词
蜗牛酶
酶水解
牛蒡子苷
苷元
制备方法
工艺学
Keywords
ARCTIIN/isolation & purification
ARCTIGENIN/chemistry
TECHNOLOGY, PHARMACOLOGICAL
分类号
R282.71 [医药卫生—中药学]
R284.2 [医药卫生—中药学]
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职称材料
题名
谈记者“过人的思想”
2
作者
樊蕴华
机构
秦皇岛广播电视台
出处
《采写编》
2013年第2期59-60,共2页
文摘
记得在一次新闻工作者的培训班上,一位副教授讲到合格记者应该具备的素质时说:记者要有“过人的思想”。他所说的“过人的思想”,应该是近似于新闻敏感性,而且是超常的敏感性。
关键词
记者
新闻敏感性
新闻工作者
培训班
副教授
分类号
G214.2 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
小学数学探究性学习方略
3
作者
樊蕴华
机构
河北省霸州市胜芳镇东升小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期119-119,共1页
文摘
探究性学习是《数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现,这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征,它强调主动探究,自主学习,解决问题,是一种学习理念、策略和方法。
关键词
探究性学习
创设情境
激发兴趣
达成共识
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂教学设计实验探究
4
作者
樊蕴华
机构
河北省霸州市胜芳镇东升小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第8期217-217,共1页
文摘
在当前的学校教育中,小学教育是最关键、最基本的环节。在传统的小学数学教学中,教师往往把基础知识和技能传授给学生,而不扩大学生的其他能力。这种教学方法又称“死记硬背”教学。然而,随着新课程改革的深入和社会对人才需求的不断增加,传统的教学方法已不能适应现代教学,教师应重新设计和调整现有的课堂教学,不断提高课堂教学的实效性。
关键词
小学数学
教学设计
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈广播节目的雅俗共赏和雅俗分赏
5
作者
樊蕴华
李海松
机构
秦皇岛交通台
出处
《河北广播》
2004年第6期78-78,80,共2页
文摘
写下这个题目,心理真犯嘀咕,有时共赏,有时分赏,岂不是自相矛盾?但是反复考虑受众的现实性和广播电视文化发展趋势,二者并不是相悖的。
关键词
广播节目
受众
文化发展
题目
广播电视
目的
心理
雅俗共赏
反复
现实性
分类号
G222 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
蜗牛酶水解牛蒡子苷制备苷元的研究
胡英杰
樊蕴华
肖敏勋
周娟
卢元媛
杨子峰
朱宇同
《广州中医药大学学报》
CAS
2004
15
下载PDF
职称材料
2
谈记者“过人的思想”
樊蕴华
《采写编》
2013
0
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职称材料
3
小学数学探究性学习方略
樊蕴华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
小学数学课堂教学设计实验探究
樊蕴华
《东西南北(教育)》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈广播节目的雅俗共赏和雅俗分赏
樊蕴华
李海松
《河北广播》
2004
0
原文传递
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0
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