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源起、探索、展望:高师地理科学专业卓越教师培养初探
1
作者
曾承
樊道慧
+2 位作者
张晨蓉
杨文娟
陈晓
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2017年第2期138-141,共4页
培养卓越教师已成为各国的普遍共识,教育部也全面启动实施了卓越教师培养计划。以阜阳师范学院地理科学专业为例,全面阐述卓越教师培养的目标体系、内容体系、实现途径体系、管理体系、保障体系、评价和反馈体系。提出在今后的卓越教师...
培养卓越教师已成为各国的普遍共识,教育部也全面启动实施了卓越教师培养计划。以阜阳师范学院地理科学专业为例,全面阐述卓越教师培养的目标体系、内容体系、实现途径体系、管理体系、保障体系、评价和反馈体系。提出在今后的卓越教师培养过程中,要注意培养目标多样化,体现师范生教学技能培养的阶段性、渐进性和系统性,尝试三导师制,推进专业综合能力达标考核和师范生教学技能达标考核。
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关键词
地理科学
卓越教师
源起
探索
展望
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职称材料
题名
源起、探索、展望:高师地理科学专业卓越教师培养初探
1
作者
曾承
樊道慧
张晨蓉
杨文娟
陈晓
机构
阜阳师范学院历史文化与旅游学院
出处
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2017年第2期138-141,共4页
基金
安徽省教学研究项目"高师地理科学专业多元实践教学体系构建研究"(2016jyxm0770)
安徽省大学生创新创业训练计划项目"阜阳市中小学课外辅导机构"(201510371055)
阜阳市2016年社科规划项目"阜阳参与沿淮经济带建设研究"(FSK2016021)
文摘
培养卓越教师已成为各国的普遍共识,教育部也全面启动实施了卓越教师培养计划。以阜阳师范学院地理科学专业为例,全面阐述卓越教师培养的目标体系、内容体系、实现途径体系、管理体系、保障体系、评价和反馈体系。提出在今后的卓越教师培养过程中,要注意培养目标多样化,体现师范生教学技能培养的阶段性、渐进性和系统性,尝试三导师制,推进专业综合能力达标考核和师范生教学技能达标考核。
关键词
地理科学
卓越教师
源起
探索
展望
Keywords
geography
excellent teacher
origin
exploration
expectation
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
源起、探索、展望:高师地理科学专业卓越教师培养初探
曾承
樊道慧
张晨蓉
杨文娟
陈晓
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2017
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