多元化护理宣教对脑卒中偏瘫患者康复的影响

目的 探讨多元化护理宣教对脑卒中偏瘫患者焦虑、抑郁情绪及肢体功能障碍恢复的影响。方法 选择柳州市人民医院神经内科2020年7月—2022年6月符合诊断标准且自愿进入临床研究的住院120例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,按照组间基线资料均衡可比的原则分为观察组和对照组,每组60例。对照组进行常规护理干预,观察组在常规护理的基础上进行多元化护理宣教护理干预。对比两组患者功能锻炼依从率,出院前、出院1个月、3个月、6个月时的肢体运动功能评分、日常活动能力评分,血压、血脂、血糖达标率及焦虑、抑郁情绪。结果 观察组患者功能锻炼依从性高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者出院1个月、3个月、6个月时的肢体运动功能评分、日常活动能力评分逐渐升高,差异有统计学意义(P_(时间)<0.05);各时点肢体运动功能评分、日常活动能力评分观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P组间<0.05);随着观察时间的延长,两组肢体运动功能评分、日常活动能力评分差别逐渐增大,差异有统计学意义(P_(交互)<0.05)。观察组患者血压、血脂、血糖达标率高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多元化护理宣教对缓解脑卒中偏瘫患者焦虑、抑郁情绪及促进其肢体功能障碍恢复均有积极的影响。

确定衔接目标选择衔接内容采用衔接方法

在幼小衔接背景下的幼儿园科学教学中,教师应围绕幼儿探究能力、认知规律等方面,从趣味性、知识性和科学性出发,设计和组织活动,培养其科学探究意识和能力,使之能做到主动观察生活,探究科学现象,为幼儿在小学阶段的学习打好坚实的基础。

文化生态学观照下大学英语教学中文化教育的思考

1前言 语言不仅是人与人之间交流的工具，而且是一种文化智慧的结晶，是一个民族的精神财富，不同的语言文化体现了不同的世界观和价值观。在我国，过多的引入西方文化，忽略本土文化，出现了文化教育失衡的现象^[1]。笔者根据多年的实际工作经验，首先叙述了文化生态学的概念，然后讲述了文化生态学对大学英语教学的影响和启发，最后针对当前大学英语教学存在的问题，讲述了文化生态学观照下进行大学英语教学的措施，具有一定实际参考意义和借鉴价值。2.文化生态学概述 文化生态学作为一种交叉边缘性学科，综合了生态学和文化研究的领域。在某种程度上，文化和生态环境有着千丝万缕的联系。文化生态学运用生态观念来研究文化的发展规律。换一句话说，人类创造的文化是整个生态环境中的一个动态环节，文化本身的发展和相互交流构成了文化链条，生活在其中的人类为了自身的发展自觉地实现自我在文化链条中的作用。文化生态学为人类理解文化提供了一种新的思维方式，同时也为我国大学英语教学提供了理论基础^[2]。

建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用简述

随着时代的发展。大学英语的教学已经不局限于教师的授课，而是注重培养学生自主学习、乐于思考、合作学习的能力．只有这样才能发散学生的思维，将学生的全面素质提高。如何在英语教学中应用建构主义学习设计六要素，提高学生的英语水平一直是教育界研究的重点课题。本文重点讲述建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用，旨在提高英语教师的教学水平，提升学生的学习能力。

探究式教学法在大学英语口语教学中的应用

大学英语口语教学不仅可以培养学生口语交际的能力，而且可以培养其探索创新的能力，让学生能以口语的能力作为载体实现自我发展与提升。而探究式教学法倡导学生对知识进行积极主动的获取，构建知识体系，探究式教学法在大学英语口语教学中具有非常重要的研究价值与现实意义。本文对探究式教学法在大学英语口语教学中的应用进行分析研究。

老年病人心理护理的体会

老年病人心理护理的体会湖南省中医药研究院附属医院（４１０００６）樊金花主题词老年病护理，中医护理学祖国医学非常重视情志护理和心理护理。有些疾病的症状是受心理活动影响造成的，有些甚至本身就是心理上的病态。在治疗过程中心理因素有时有同药物理疗手术等那样对...

HACCP体系在大河乌猪冷却肉生产中的应用

本文研究大河乌猪冷却肉生产线上的危害分析与关键控制点(HACCP)体系,以保障大河乌猪冷却肉的质量。根据冷却肉生产线上微生物污染状况检测,确定了宰杀放血、开膛和冷却分割3个工序点微生物污染较严重,存在显著危害。根据冷却肉生产中微生物学和理化学性质变化的调查测试及危害分析,确定了宰前检疫、刺杀放血、冷却分割3个工序点为冷却肉生产过程中的关键控制点(CCP),并制定了CCP的控制措施及纠偏方法,建立了大河乌猪冷却肉HACCP生产体系。

放松训练联合正念疗法对老年冠心病患者PCI围手术期心理应激及生活质量的影响

目的:探讨放松训练联合正念疗法对老年冠心病患者经皮冠状动脉介入术(PCI)围手术期心理应激及生活质量的影响。方法:选择我院行PCI治疗的冠心病患者196例,按照随机数字表法均分为常规干预组(接受常规护理)和联合干预组(在常规干预组基础上接受放松训练联合正念疗法),比较两组患者干预前后心理状态、睡眠状况及生活质量。结果:与干预前比较,干预后两组患者SAS、SDS评分明显下降,生活质量评分明显提高(P均<0.01);且与常规干预组比较,联合干预组干预后SAS[(45.17±3.22)分比(34.59±3.45)分]、SDS[(50.11±4.63)分比(39.17±3.66)分]评分明显下降;生活质量[(23.33±4.58)分比(27.17±5.13)分]评分明显提高,睡眠质量各项评分及总分[(9.37±2.11)分比(7.10±1.82)分]明显下降(P<0.05或<0.01)。结论:放松训练疗法联合正念疗法可显著改善老年冠心病介入治疗患者围手术期心理状态,提高生活质量。

心理干预在改善冠心病介入治疗患者术前睡眠状况中的应用

探究心理干预在改善冠心病介入治疗患者术前睡眠状况中的应用.方法：本研究选取 2015年1月至 2016年2月于我院行介入治疗的冠心病患者95例,按入院顺序将入组患者分为两组,对照组45例,给予常规治疗及护理,观察组患者50例,在对照组的基础上给予心理干预,比较两组术前睡眠状况.结果：术前5小时,观察组患者评分下降（P〈0.05）,对照组患者评分升高,但与入组时比较,无统计学差异（P〉0.05）,术后3天,两组患者评分下降,观察组患者较对照组明显（P 〈0.05）;观察组患者入组时、术前5小时、术后3天三个时间段 PSQI 各评分值依次下降（P 〈0.05）,对照组患者三个时间段比较,差异不明显（P 〉0.05）,分别对两组患者术前5小时、术后3天PSQI比较,观察组低于对照组（P〈0.05）.结论：在介入治疗前给予冠心病患者合理的心理干预可明显改善患者手术前后睡眠状况及心理状态,有助于疾病的恢复.

大中型商场空调新风量取值与节能问题的分析

阐述了商场空调设计中新风量取值与人流密度的关系 ,就空调系统形式对能耗的影响进行了分析 ,提出了以集中送风系统为主 。

常压供热和高层建筑供热系统

从供热系统的组成、工作原理、适用条件及范围等方面分析比较了常压供热和高层建筑供热系统的应用 ,总结了两个供热系统的优缺点 。

关于空调水系统循环水泵夏冬季合用的探讨

针对空调水系统循环水泵夏、冬季的合用问题 ,通过理论分析 ,结合工程实例 ,运用节能的观点进行探讨 ,指出夏冬季合用循环水泵应根据冷热比的大小决定 ,不经分析而盲目合用是不合理的。

锅炉供暖系统安装运行中存在问题的探讨

介绍了锅炉供暖系统安装运行中的通病 ,并分析了产生的原因 ,针对性地提出了相应的预防措施和治理方法 ,指出解决供暖工程中的具体问题 ,对提高供暖质量具有重大意义。

早期程序性康复护理干预对AMI患者急诊PCI后血流动力学及生活质量的影响

目的分析早期程序性康复护理干预对AMI患者急诊PCI后血流动力学及生活质量的影响。方法选取行PCI治疗的AMI患者158例,将入组患者按照就诊顺序分为2组,每组79例,对照组行常规护理,观察组行早期程序性康复护理,比较2组患者术后血流动力学及生活质量。结果干预后,观察组心排血量明显上升(P<0.05),且高于对照组(P<0.05),2组患者干预后平均脉压均明显降低(P均<0.05),观察组降低更明显(P<0.05),收缩压、舒张压、心率等无明显变化;2组患者在干预前生活质量评分及疼痛评分比较无明显差异(P>0.05),干预后,2组患者生活质量评分均上升,疼痛评分下降,差异均具有统计学意义(P均<0.05),观察组变化更明显(P均<0.05)。结论给予行急诊PCI后的AMI患者行早期程序性康复护理干预可改善患者心排血量及平均脉压,并提高生活质量,具有一定的临床意义。

浅谈职高语文教学中的美育渗透

美育在我国已有二千多年的优良传统,美育是德育和智育的催化剂,它能使二者和谐地发展和提高。因此,教师在传道授业解惑时,都应播下美育的种子,让学生了解美、感受美和创造美。其中,在语文教学中渗透审美教育尤为重要。语文教学既是一门科学,又是一门艺术。作为科学,它要求“真”,作为艺术,它要求“美”,它既要遵循教育教学的一般规律,根据学生的特点培养学生的能力,开发学生的潜能,又要注重语文的人文价值,发掘其中的美学因素,给学生以美的启迪和陶冶。