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初中语文课堂提问艺术的途径与思考
1
作者
樊银娟
《新课程学习》
2015年第15期114-114,共1页
在新课程标准下,初中语文课堂教学中应该注重课堂提问的艺术性,只有在课堂教学中注重提问的角度与深度,讲究提问方法方式,提出有艺术性的问题,才能够有效促进课堂教学有效性的提高。
关键词
针对性
启发性
发散性
下载PDF
职称材料
探析初中语文课堂交流活动的优化及建议
2
作者
樊银娟
《新课程学习》
2015年第15期68-68,共1页
在初中语文教学中推进课堂教学改革,教师要注重凸显学生学习的主体地位,重视学生在语文教学过程中的交流,让学生能够充分参与到课堂教学中来,帮助学生认识和理解语文教学的重要意义。
关键词
初中语文
课堂
交流活动
下载PDF
职称材料
题名
初中语文课堂提问艺术的途径与思考
1
作者
樊银娟
机构
甘肃省泾川县党原乡中学
出处
《新课程学习》
2015年第15期114-114,共1页
文摘
在新课程标准下,初中语文课堂教学中应该注重课堂提问的艺术性,只有在课堂教学中注重提问的角度与深度,讲究提问方法方式,提出有艺术性的问题,才能够有效促进课堂教学有效性的提高。
关键词
针对性
启发性
发散性
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探析初中语文课堂交流活动的优化及建议
2
作者
樊银娟
机构
甘肃省泾川县党原乡中学
出处
《新课程学习》
2015年第15期68-68,共1页
文摘
在初中语文教学中推进课堂教学改革,教师要注重凸显学生学习的主体地位,重视学生在语文教学过程中的交流,让学生能够充分参与到课堂教学中来,帮助学生认识和理解语文教学的重要意义。
关键词
初中语文
课堂
交流活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
初中语文课堂提问艺术的途径与思考
樊银娟
《新课程学习》
2015
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2
探析初中语文课堂交流活动的优化及建议
樊银娟
《新课程学习》
2015
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