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论高校多媒体辅助教学及其限度 被引量:1
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作者 樊长荣 田踊 冉光 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期83-86,共4页
多媒体这一现代化教学手段在高校广泛使用后,显示了很大的教学优势,也表现出了一些偏误。这不是多媒体这一教学手段本身的问题,而是使用者的问题。教师是教学中的主导,教师是否掌握好多媒体辅助教学的"度"是问题的关键。这涉... 多媒体这一现代化教学手段在高校广泛使用后,显示了很大的教学优势,也表现出了一些偏误。这不是多媒体这一教学手段本身的问题,而是使用者的问题。教师是教学中的主导,教师是否掌握好多媒体辅助教学的"度"是问题的关键。这涉及到开课前的统筹规划、课中讲解展示的量、讲坛上教师的身势举止、课件共享等维度。 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 讲解展示 身势举止 共享
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多媒体大课堂研究生英语论文写作课初探 被引量:2
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作者 樊长荣 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期55-57,共3页
本文探讨了研究生英语论文写作教学的必要性和多媒体大课堂写作教学的可行性 ,提出了具体教学方案 ,介绍了实施情况 ,并就论文写作大小课堂特点和大课堂教学的成败要素进行了讨论。
关键词 研究生 英语论文 多媒体 大课堂 英文写作
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从一份调查报告看外语实践教学 被引量:3
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作者 樊长荣 姚金安 《长沙大学学报》 2011年第4期143-145,共3页
高校外语人才培养中的实践教学一般是在涉外单位如外贸公司等进行的,但近年来教学改革的趋势是,一些院校大胆走出国门进行实践教学。对长沙大学两批赴日实践学生的心得体会和问卷调查分析表明,学生在海外实践中收获了从书本、学校和其... 高校外语人才培养中的实践教学一般是在涉外单位如外贸公司等进行的,但近年来教学改革的趋势是,一些院校大胆走出国门进行实践教学。对长沙大学两批赴日实践学生的心得体会和问卷调查分析表明,学生在海外实践中收获了从书本、学校和其他涉外事务中学不到的东西,是人生经历中一个重要的转折点。可以说外语专业的海外实践教学才真正与理工科到工厂实践等值,是全方位培养既有理论又有实践能力的复合型外语人才的良好途径之一,是高等教育中一块不可忽略的战略要地。但真正实现"海外实践教学"的价值要靠大胆放手与科学管理。 展开更多
关键词 调查报告 海外实践 外语实践教学
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“有”字引介数量名主语的理据 被引量:1
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作者 樊长荣 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期56-59,共4页
不论是"宾语转化"论、"主题存在"论还是"内外层结构"说都不能或不能彻底解释为什么有些数量名主语不能用"有"引出。"有"字引介数量名主语的必要条件是"存在";是否用"... 不论是"宾语转化"论、"主题存在"论还是"内外层结构"说都不能或不能彻底解释为什么有些数量名主语不能用"有"引出。"有"字引介数量名主语的必要条件是"存在";是否用"有"字引介数量名主语是由"有"字的基本意义决定的,同时与数量名短语的结构、所在句子指涉有关,与短语的可及度、个体化程度等有关。 展开更多
关键词 数量名主语 “有”字引介 必要条件 自立
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高校外语人才培养浅谈
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作者 樊长荣 冯跃进 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第2期85-86,共2页
本文对高校复合型外语人才培养的现状进行了分析 ,指出 2 1世纪对人才需求多元化的趋势要求我们特别注重培养学生的创造性思维能力 ,同时就外语专业培养学生创造性能力提出几点建议。
关键词 复合型外语人才 培养模式 现状分析 高等学校 创造性能力 启发式课堂教学 英语教学 毕业论文
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生成语法: 背景、思路及思考
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作者 樊长荣 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1997年第3期106-109,共4页
本文分两部分。第一部分通过讨论生成语法产生的历史背景和分析概括生成语法的思路,提出生成语法从认知科学的角度研究语言是语言研究回到哲学研究轨道的一股主流。
关键词 生成语法 普遍语法 结构主义 深层结构 表层结构
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现代汉语有定性研究评述
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作者 樊长荣 《长沙大学学报》 2007年第6期74-77,共4页
有定性范畴研究是二十世纪八九十年代以来汉语言学界研究的热点课题之一。已有的研究涉及到有定性的定义、句子的有定性趋势、制约机制、无定主语及有定宾语、特殊句式的有定性、语序与有定性等,但还有不足、疑点和争议之处,有待深入研... 有定性范畴研究是二十世纪八九十年代以来汉语言学界研究的热点课题之一。已有的研究涉及到有定性的定义、句子的有定性趋势、制约机制、无定主语及有定宾语、特殊句式的有定性、语序与有定性等,但还有不足、疑点和争议之处,有待深入研究和探讨。 展开更多
关键词 现代汉语 有定性研究 评述
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论白保罗的汉藏历史比较语言学研究及其贡献
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作者 樊长荣 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2007年第3期114-117,共4页
人类学博士白保罗从20世纪30年代起就开始研究汉藏语言。1942年,他撰文提出台语、加岱语不属于汉藏语系,认为它们与印尼语才有真正的发生学上的关系。60年代他把台语、加岱语、印尼语和台湾、大洋洲的语言归在一起提出建立澳-泰语系... 人类学博士白保罗从20世纪30年代起就开始研究汉藏语言。1942年,他撰文提出台语、加岱语不属于汉藏语系,认为它们与印尼语才有真正的发生学上的关系。60年代他把台语、加岱语、印尼语和台湾、大洋洲的语言归在一起提出建立澳-泰语系。他的汉藏语言分类有一定的支持者,与李方桂、罗常培汉藏语言分类系统形成对峙之势。虽然迄今为止关于白保罗博士的“澳-泰语假设”仍有很多争议,但是他对东亚和南亚语系属关系研究的冲击是以往任何研究所不曾有过的。 展开更多
关键词 白保罗 汉藏语系 澳-泰语系
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《红楼梦》习语英译策略之定量研究 被引量:1
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作者 樊长荣 邓静 《云梦学刊》 2008年第1期136-139,共4页
对于《红楼梦》译本,杨宪益夫妇的A Dream of Red Mansions与Hawkes的The Story of the Stone在翻译策略上总体并无显著性差异(p<.01),归化策略在两版本中都占有主要地位;明显差异在杨译的习语几乎无省略不译(仅占1%),而霍译则有约15... 对于《红楼梦》译本,杨宪益夫妇的A Dream of Red Mansions与Hawkes的The Story of the Stone在翻译策略上总体并无显著性差异(p<.01),归化策略在两版本中都占有主要地位;明显差异在杨译的习语几乎无省略不译(仅占1%),而霍译则有约15%的习语舍弃未译。两位译者在翻译原则和指导思想上的一些相似性指出了归化翻译在翻译理论和实践中的重要地位,表明译本的可接受性与可读性是影响翻译策略的一个重要因素。 展开更多
关键词 红楼梦习语 英译 归化 异化
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从外语教学法透视语言学理论的影响 被引量:2
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作者 古莉 樊长荣 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1999年第1期137-139,共3页
外语教学法大致可归纳为:传统的语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)、直接法(DirectMethod)、听说法(Audio-LingualMethod)、认知法(CognitiveApproach)、交际法(CommunicativeApproch)等几个主要外语教学流派。它们各... 外语教学法大致可归纳为:传统的语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)、直接法(DirectMethod)、听说法(Audio-LingualMethod)、认知法(CognitiveApproach)、交际法(CommunicativeApproch)等几个主要外语教学流派。它们各有特点,互相渗透,共同推动外语教学的发展。回顾外语教学法曲折漫长的发展过程,我们可以看到每一种外语教学法都是在一定历史条件下产生的,以适应社会交际的需要。而现代语言学理论的发展更是直接影响了外语教学法的发展。本文循着外语教学法的发展线索,初步探讨现代语言学主要流派对外语教学法的影响。了解这些现代语言学发展和教学法发展的动态,有助于我们更好地、更有效地教授和学习英语。 展开更多
关键词 教学法 结构主义语言学 转换生成语法 认知法 交际法
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教授风采
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作者 樊长荣 戴开柱 《长沙大学学报》 2005年第3期F002-F002,F003,共2页
关键词 教授 樊长荣 长沙大学 教学管理 教学质量 外语教学
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SEPARATION TREATMENT OF TENNIS ELBOW-A NEW THERAPY
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作者 温进之 樊长荣 《World Journal of Acupuncture-Moxibustion》 1998年第2期53-53,共1页
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中国学生英语时体习得中的两大“误区” 被引量:44
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作者 樊长荣 林海 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期414-420,共7页
母语可能影响学习者中介语的形式、意义和使用。本文通过时体实现模式考察汉语母语学生的英语时体习得。笔者分别在EFL和ESL环境中考察了 87名初、中、高级英语水平的中国学生 ,发现汉语母语学生倾向于 1)将现在完成时与过去时间 (和地... 母语可能影响学习者中介语的形式、意义和使用。本文通过时体实现模式考察汉语母语学生的英语时体习得。笔者分别在EFL和ESL环境中考察了 87名初、中、高级英语水平的中国学生 ,发现汉语母语学生倾向于 1)将现在完成时与过去时间 (和地点 )连用 ,2 )将瞬间动词与表示一段时间的状语连用。这种倾向体现汉语相关概念对中国学生英语时体习得的影响 ,本文建议学习者在英语时体习得中注重英汉概念匹配和语义重构。 展开更多
关键词 中国学生 英语时体习得 汉语学生 误区
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外语教学中的折中主义 被引量:114
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作者 樊长荣 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期29-34,80,共7页
基于外语教学研究未能提供最佳教学方法,当代外语教学界表现出了折中主义倾向,本文从外语教学中的大纲和教学内容、方法等方面剖析当代外语教学,揭示其折中主义实质和原理。
关键词 折中主义 外语教学
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惯常类非现实句中NP的有定性特点 被引量:2
15
作者 樊长荣 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期20-27,共8页
惯常类非现实句是介于现实句与典型的非现实句之间的一类句子,其中的普遍-惯常句NP的有定性有很突出的特点:(1)NP类指或无定,其中光杆NP在动词前类指,在动词、介词后一般无定;强数量意义的数(量)名无定,弱数量意义的数(量)名类指,回指性... 惯常类非现实句是介于现实句与典型的非现实句之间的一类句子,其中的普遍-惯常句NP的有定性有很突出的特点:(1)NP类指或无定,其中光杆NP在动词前类指,在动词、介词后一般无定;强数量意义的数(量)名无定,弱数量意义的数(量)名类指,回指性数(量)名类指;(2)这类非现实句中"有定"不出现,"无定"NP只作"无指"解,主语/主题NP不能用"有"字引出,这些可归因于普遍-惯常句的"泛空"性。而个体-惯常句NP的有定性总体与现实句的相似。 展开更多
关键词 普遍一惯常类非现实句 泛空 类指 无定 无指
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汉语和现代英语无主语现象的对比研究(英文)
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作者 樊长荣 《外语教育》 2002年第1期29-34,共6页
Omission is universal in language,but different languages may employ the device in different ways.Thisstudy compares the absence of subject in Mandarin Chinese and Modern Standard English to figure out the shared feat... Omission is universal in language,but different languages may employ the device in different ways.Thisstudy compares the absence of subject in Mandarin Chinese and Modern Standard English to figure out the shared featuresand differences of zero subjects in both languages,analyses Chinese-specific subjectless phenomena for its causes andunderlying guiding principles,and explains the implication of the study in language teaching and translation. 展开更多
关键词 CONTRASTIVE STUDY subjectless PHENOMENA
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空间观在跨文化交际中的对立和融合
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作者 刘潇潇 樊长荣 《外语教育》 2003年第1期149-152,共4页
空间是会说话的语言,同时,不同的文化的人拥有不同的空间观。"空间语言"的运用往往处于无意识的状态中,因此,在跨文化交际中,一种文化背景的人会本能地用自己的"空间语言"去与另一种文化背景的人交际。一方面,当对... 空间是会说话的语言,同时,不同的文化的人拥有不同的空间观。"空间语言"的运用往往处于无意识的状态中,因此,在跨文化交际中,一种文化背景的人会本能地用自己的"空间语言"去与另一种文化背景的人交际。一方面,当对方并不了解这种空间观时,就可能在交际中出现障碍或者冲突.另一方面,当异文化深入广泛时,两种空间观会出现一定程度的融合,发生"空间位移"。本文试图分析通过几处日常生活中的典型空间中的人际交往,探讨空间观在跨文化交际中的对立和融合,推动跨文化交际的开展。 展开更多
关键词 空间观 跨文化交际 对立 融合
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多媒体课堂与英语高级写作教学(英文)
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作者 黄艳芳 樊长荣 《外语教育》 2002年第1期275-279,共5页
本文分析了多媒体教学在英语写作教学中的必要性和可能性,阐明了多媒体课堂教学的优点和方法。数据分析结果显示多媒体手段在英语高级写作教学中产生了较好的效果。
关键词 多媒体英语教学 英语写作
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