VR技术在高校数字图书馆中的开发应用研究

对VR技术特点及应用于高校数字图书馆的融合构建作深入探讨,分析了VR技术在数字图书馆空间场景、资源及服务建设和管理应用中存在的问题。在新信息环境下,对VRS系统架构及虚拟空间场景应用进行设计,深入研究了VR技术在高校图书馆空间虚拟场景创建、资源场景构建、信息检索可视化及创新服务等方面的开发应用,为VR技术应用于高校数字图书馆建设提供策略,进一步促进VR技术与高校数字图书馆深度融合。

基于毒邪入络谈糖尿病足干性坏疽切痂时机

糖尿病足干性坏疽往往形成痂,部分患者痂下积脓积液,需要切痂排脓,防止毒素吸收。脓液中含有多种毒素,创面的细菌和内毒素能够入侵感染组织的毛细血管,然后进入血液循环,回流后对机体造成中毒症状,即是毒邪入络。痂下无积脓积液的患者可延迟切痂,待患者血液循环改善后,痂与正常组织逐渐出现分界线且逐渐出现分泌物,为切痂时机,此时注意引流,保持创面引流通畅。

图书馆孤儿作品数字化著作权问题的解决方案——以欧美孤儿作品立法进程为视角

2004年美国Kahle v.Ashcroft案件及Google数字图书馆计划的启动,引起了美国、欧洲联盟等对孤儿作品利用困境的关注。美国《2008孤儿作品法案》试图利用"有限赔偿"制度来弱化善意使用者的风险;而《2012欧洲议会与欧洲联盟理事会关于孤儿作品许可使用特定问题的指令》则建立了法定许可模式,赋予图书馆等公共机构利用孤儿作品的豁免权。2012年10月,《中华人民共和国著作权法(修改草案第三稿)》第26条针对"孤儿作品"做出了规定,但仍无法解决图书馆在数字化、网络化时代下孤儿作品利用的问题。事实上,无论从理论的正当性还是从立法的技术角度出发,在我国建立孤儿作品法定许可制度都具有可行性,只不过该制度的设计应体现孤儿作品权利人与使用者之间的利益平衡。

微创刮除术与大汗腺修剪术治疗腋臭的临床对比研究

目的比较微创刮除术与大汗腺修剪术治疗腋臭的临床疗效及安全性。方法 2011年3月至2012年3月,拟行手术治疗的腋臭患者114例共211侧,按照随机数字表分为两组,一组56例共104侧,采用微创大汗腺刮除术;另一组58例107侧,行小切口皮下大汗腺修剪术。平均随访1.4年,比较两组术后并发症发生率、切口加压包扎时间、疤痕长度及复发率差异。结果刮除术组术后并发症发生率低于修剪术组(4.8%vs.12.1%,χ2=4.409,P=0.035),复发率高于修剪术组(12.5%vs.3.7%,χ2=5.465,P=0.019);刮除术组加压包扎时间、疤痕长度均低于修剪术组[(2.8±0.2)天vs.(7.1±0.5)天,t=82.436,P<0.001;(1.0±0.4)cm vs.(4.3±0.9)cm,t=34.577,P<0.001]。结论微创刮除术术后并发症少,而大汗腺修剪术术后复发率低,两种手术治疗腋臭均安全有效。

公共图书馆信息公开请求权研究

本文论述了公共图书馆在政府信息公开制度中的现状。分析了行政机关怠于公开应主动公开的政府信息时,公共图书馆是否具有信息公开请求权的主体资格,以及信息公开请求权的法律属性及其构成要件等方面作了初步论述。

试谈高校图书馆的社会化服务

论述了高校图书馆向社会开放、为公众服务的必然性,总结了高校图书馆开展社会化服务的方式,提出了加强特色馆藏资源建设是社会化服务的资源保证。

初探公共图书馆信息公开请求权

本文论述了公共图书馆在政府信息公开制度中的重要职能、作用。分析了行政机关怠于公开应主动公开的政府信息,公共图书馆是否具有信息公开请求权的主体资格,以及信息公开请求权有哪些构成要件等方面作了必要论述。

浅谈创新服务理念与构建读者DIY空间

总结图书馆发展历程,分析互联网时代图书馆的生存环境,尝试服务创新,更好地为读者服务,跳出传统思维模式,本着它山之石可以攻玉的原则,探索借鉴其他行业的成功经验,构建读者DIY空间为读者提供深度的体验服务方式。

基于泛在图书馆的学科化服务体系研究

分析了泛在图书馆学科化服务体系的特征,即服务内容的泛化、服务手段的泛化和服务空间的泛化,阐述了泛在图书馆学科化服务体系的构建。

颈部疤痕挛缩的手术治疗

目的探讨颈部疤痕挛缩植皮的手术治疗。方法采用游离皮片移植修复颈部疤痕挛缩３６例。深部解剖恢复颌颈前角，颌颈侧角。结果颈部功能与外形恢复基本满意，无明显挛缩复发。结论本法是治疗中、重度颈部疤痕挛缩的忧选方法，外观良好，可防止挛缩复发。

把教育当做一种生命存在的方式

“教育内涵发展”因全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的特别关注而成为时下热词，其实质是对教育本源的全面回归，是时当前残缺的、干瘪的所谓“教育”从理论到实践的革新。教师是实施教育工作的主体，是教育内涵发展目标能否实现的决定性因素。有了教师的内涵发展，才会有教育的内涵发展。

教育要走生态化发展之路

早在1976年．美国的劳伦斯·克雷明在其《公共教育》一书中首次提出了“教育生态学”的概念．后来逐渐发展衍生为一门新兴学科。目前，教育发展虽然日新月异，但如果以教育生态学的理论审视教育的方方面面。我们不难发现，在教育领域还存在许多违背生态学的现象。

转型期高校图书馆软环境存在的问题及对策

通过挖掘高校图书馆软环境建设的矛盾根源,运用科学管理理论,探索新时期高校图书馆的管理途径,为转型期的高校图书馆提供强有力的人才和智力的保障与支撑。

高校图书馆素养教育BCD模式探究

对人工智能与图书馆空间再造相关主题研究成果进行梳理与回顾,并在此基础上,从优化公共图书馆空间环境、创新公共图书馆服务功能、重塑公共图书馆资源管理、提升公共图书馆空间再造服务效能方面,对人工智能在公共图书馆空间再造中的应用前景进行了展望。

全媒体时代高校图书馆资源建设探究

信息技术的快速发展以及新兴传播平台的应用,对高校图书馆资源建设转型提出了新要求与挑战。文章重点探讨全媒体的内涵、特征及其与资源建设二者的融合关系,并分析全媒体对高校图书馆资源建设带来的影响,提出创建资源建设工作的创新模式和方法,并给出进一步完善高校图书馆资源建设的策略。