基于Transformer增强型U-net的CT图像稀疏重建与伪影抑制

实现低剂量计算机断层成像(CT)的一个有效办法是减少投影角度,但投影角度较少会产生严重的条状伪影,降低图像的临床使用价值。针对该问题,提出一种耦合卷积神经网络(CNN)和多种注意力机制的U型网络(TE-unet)。首先采用U型架构提取多尺度特征信息;其次提出一个包含CNN和多种注意力的模块提取图像特征;最后在跳跃连接处加入Transformer块过滤信息,抑制不相关特征,突出重要特征。所提网络结合CNN的局部特征提取能力和Transformer的全局信息捕获能力,辅以多种注意力机制,实现了良好的去条状伪影能力。在60个投影角度下,与经典的Uformer网络相比,峰值信噪比(PSNR)高出0.3178 dB,结构相似度(SSIM)高出0.002,均方根误差(RMSE)降低0.0005。实验结果表明,所提TE-unet重建的图像精度更高,图像细节保留的更好,可以更好地压制条状伪影。

浅谈低年级音乐课堂教学情境的创设

音乐教学情境，是指教师根据教学内容与学生共同创设的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中，师生共同在场景中进行情感交融，从而使学生在兴趣盎然中积极主动地学习音乐。

移动电子交易的安全保障

本文概述了移动电子交易的安全问题,首先介绍了无线上网的运行模式,然后介绍了手机无线上网使用的分层协议,接下来介绍了信息安全传输和信息完整性的保障,进而重点分析了通信双方认证的问题,最后说明了手机SIM卡的功能作用。

“精准供给”引领学校健康发展——源自一所新建校的思考

"精准供给"为新建校提供了新的发展思路。立足校情,凝练学校核心理念;顶层设计,整体构建学校德育体系;回归儿童立场,有效实施德育课程,才能实现"精准供给",引领学校走上科学发展道路。

多管齐下让音乐课堂“趣味十足”

《小学音乐新课程标准》强调教师要创设生动活泼、丰富多彩、趣味十足的音乐课堂,最终达到陶冶情操、启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求,逐步成为音乐爱好者的这一目标。因此,如何在音乐课堂中利用丰富的教学形式和手段增强教学趣味,使学生乐学、好学、善学,是每位教师都需不断思考的问题。

守正砺健 墨香致远——句容市石狮小学写字教育特色建设的浅思

在句容城西北九公里石狮沟村的开阔平地上，雄踞一对庞大的石兽，其形似狮，故人称其为石狮子（辟邪）。石狮后面不远处还有一对石柱，这就是南朝梁代萧绩墓石刻，它是中国南朝陵墓石刻中保存最宏伟的一处。石狮因此而得名，美丽的石狮小学也由此得名。学校位于句容城西石狮集镇东，属于典型的城郊结合部，农村留守儿童、外来务工子女是生源构成的主体。学校办学条件简陋，专用教室十分紧缺。制约于特殊的地理位置和办学环境，

做新时代勇毅追梦的乡村教育人

句容市石狮小学从“行知”班主任团队建设入手,立足学校实际,以团队项目化建设和成员莱单式成长为路径,致力于担当一致的共同愿景、团队研修的创新方式、精准施策的神奇密码等校本实践,建成了一个自信自强、敢为人先的班主任团队。学校育人质量厚积薄发,稳步攀升,目前学校正以坚定务实的步伐走在建设“质量优、口碑好”的现代化美丽乡村小学教育之路上,以幸福矫健的姿态迈向振兴石狮教育的阳光梦想。

《水花花、泥巴巴》教学课案

教学课时：第一教时 课型：以歌唱为主的综合课 教材分析：本单元是以“雨”为主题，带领孩子们从选材、情绪、主题等方面感受一个多彩的“雨”的世界。绵绵的雨丝中蕴涵着的既有孩子纯真的友谊、天真的童心，也有对美好未来的向往。