儿童步行友好的基础教育设施空间分布与可达性研究——以成都主城五区为例

儿童友好建设背景下的基础教育服务是社会民生工程的重要内容,基础教育设施的便捷可达影响儿童公共服务的均等性与城市空间结构的完整性。本文利用核密度分析法、高斯两步移动搜寻法结合Python,分析了成都主城五区中儿童人口及基础教育设施的空间分异特征,从供需角度测算不同服务半径下基础教育设施的空间可达性。针对当前儿童与基础教育设施空间供需匹配错位、可达性值偏低等问题提出优化策略,为儿童友好背景下成都基础教育设施的合理布局与发展提供建议。

“立足地域环境,性能导向优化”——绿色建筑更新设计教学实践探索

随着可持续理念的日益盛行,综合性绿色设计已成为建筑行业的共识,也是培养学生当代设计观的重要一步,然而在实际教学中理论与技术脱节的问题一直存在。因此,该文结合建筑学专业的绿色建筑课程教学实践,探讨以气候适应性绿建策略为理论支撑、以绿建性能模拟为导向的设计理念及教学路径,并从教学模式、内容设置和成果评价三方面优化教学过程,为社会发展背景下的建筑学绿色建筑课程提供参考。