在实践中发展学生自主探究的能力

劳动技术是一门综合性课程，通过学习，学生不仅能学到劳动技能，锻炼动手操作能力，还能养成良好的行为习惯，是多方面能力与情感、意志、品格的有机融合。因此，教师要通过各种教学手段，激发学生的兴趣，培养自主探究的习惯，开发其创新意识，让他们体会成功的喜悦。

构建“六位一体”的劳技教学模式

小学劳动技术教育是实施素质教育的重要载体，也是培养学生探究能力和创新能力的主课堂。劳动技术教育的特殊性，决定了它更要注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践体验中学习。长期的教学实践证明，构建学生“想、看、听、说、写、做”六位一体的全新课堂教学，是激活劳技课堂教学的有效途径。具体方法如下。

科技教育伴我成长

江桥小学座落于上海市嘉定区，是上海市车模特色学校、上海市科技教育研究所实验基地学校、上海市绿色学校。花园式的校园环境与现代教学设施相得益彰，近百年的办学积淀和学校教育改革的成果交相辉映。