在高中地理教学中渗透历史地理学的实践

历史地理学以一定历史时期内的地理环境为研究对象,它具有综合性和学科交叉性强的特点。在高中地理教学中渗透历史地理学能在一定程度上提升学生的跨学科思维能力和综合分析能力,使学生能更好地适应新高考改革背景下的探究性学习。

新高考背景下发展学生地理思维的主要策略

地理思维是区别于其他学科思维的一种认知发展过程,是认识地理事物及其规律的过程。它包括逻辑思维、空间思维、辩证思维等。地理教师在进行教学时,都在进行着地理思维的开发,发展学生的地理思维对于完成中学地理的教学目标具有积极意义。随着高考改革的深入,对创新思维和学习能力的考查不断地渗透到高考的全过程。在现行的高考模式下,更应该重视和研究这个问题。本文从三个方面探讨发展学生地理思维时采取的主要策略。