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构建小学数学高效课堂的探究 被引量:1
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作者 檀玉芳 《学周刊》 2021年第14期47-48,共2页
小学数学课堂教学对于小学生而言,具有一定的约束性,所以不利于提升教学的质量。因此,在新课改实施背景下,教师应该根据学生的特点,采取不同的教学方式,以此提高数学课堂教学的效果,从而帮助小学生养成良好的学习品质和数学思维。教师... 小学数学课堂教学对于小学生而言,具有一定的约束性,所以不利于提升教学的质量。因此,在新课改实施背景下,教师应该根据学生的特点,采取不同的教学方式,以此提高数学课堂教学的效果,从而帮助小学生养成良好的学习品质和数学思维。教师可就构建小学数学高效课堂展开相关分析和研究,希望可以为教学提供帮助。 展开更多
关键词 小学数学 高效课堂 教学方式
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基于小学数学几何概念教学的思考与探讨
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作者 檀玉芳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第6期171-172,共2页
几何概念是深入学习几何汉字是的基础,更是培养学习者空间观念和几何实践能力的重要前提。但由于其本身的抽象性和小学生自身思维发展的不完全性,使得当前小学数学几何概念的教学具有一定的难度,也因此,如何设计符合实际学情且又有助于... 几何概念是深入学习几何汉字是的基础,更是培养学习者空间观念和几何实践能力的重要前提。但由于其本身的抽象性和小学生自身思维发展的不完全性,使得当前小学数学几何概念的教学具有一定的难度,也因此,如何设计符合实际学情且又有助于学生发展的教学是一个值得思考的问题。本文基于建构主义相关理论研究,围绕小学数学几何概念知识教学实际,对其一般的指导思路和方法做简要分析。 展开更多
关键词 小学数学 几何概念 教学设计 建构理论
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让小学数学课堂充满创新活力
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作者 檀玉芳 《学周刊(下旬)》 2011年第6期114-114,共1页
培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。除了教师自身的提高与创新外,教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生积极主动地参与到数学教学中来,为学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索中,获得知识与方法,... 培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。除了教师自身的提高与创新外,教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生积极主动地参与到数学教学中来,为学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索中,获得知识与方法,培养学生的创新意识,发展创新能力,提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 创新 数学 氛围
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