新时代教育背景下培养小学生数学量感的策略

在新时代小学数学教学改革工作中,教师教改的重心主要是围绕学生的数学核心素养来展开探索,从传统的以知识教学为主体,转变为数学核心素养培育为重心,这需要教师在理念上进行转变,同时也需要教师具备创新的教学能力,高效的整合来自不同层面的教学资源,发挥学生的主体价值,让小学数学教学的发展进入到一个全新的阶段。本次教学实践研究,笔者主要是聚焦核心素养中的数学量感培育,重点关注学生对数字、符号等其他数字语言的理解。

整合教学,提高课堂实效——小学数学“整数乘法”教学微探

整合教学是教师在对教材进行深入浅出地剖析的前提下,以学生已有的知识储备和学习经验为根基,打破教材的编排、课时的安排,以相同或相近的知识为构件重新组合编排教学。它是建立在发挥学生主动性基础上的探究学习,是新课程改革下的学习方式转变的主要体现。教学时,教师要关注知识之间的系统性和整体性联系,关注知识之间的本质联系,关注教学时对学生学习能力的培养和数学思想方法的渗透。