拉萨市林周县古树资源特征分析与保护

为摸清拉萨市林周县古树名木资源及其分布格局,探究古树名木现状,提出科学切实的保护对策,2023年课题组就林周县古树名木资源开展调查。结果显示,林周县共有古树名木2539棵,其中名木、一级古树和二级古树分别为0、1515棵和768棵,古树后续资源(三级古树)256棵,隶属6科8属21种;鉴定为优势古树的有8种;树龄高于1000年的一级古树49棵;空间分布呈聚集型,南北差异显著,86.25%的古树分布于林周县北部,且北部的热振国家森林公园具有最高的空间聚集性,人口密度和坡度等因素均对古树空间分布产生了显著影响。

对造林绿化后的林业技术工作的探讨

西藏凭借得天独厚的地理优势成为了全国的林业大省,由于该地区的林业资源极其富饶,因此在未来的发展空间和相关产业的前景上十分广阔。现如今在我国正大力发展的西部地区,虽然从经济层面上已经获得了相当的利益,可是由于在西藏的部分地方发生了毁坏森林,乱砍乱伐的现象,导致了原本宝贵的森林资源大幅减少,绿化面积也逐渐减少,从而个别地方在自然环境上也遭到了不可逆的损害,为了林业的可持续发展,营造良好的生态文明建设环境,应大力开展对造林绿化后的林业技术工作,这样才能维护好西藏地区的自然环境。

谈初中历史教学中的情境教学

在新课程改革的背景下,对于初中生来说,传统的应试教育已经不足以提高学生的历史学习效率。大多数学生在枯燥的课堂气氛中感到困倦,不利于学习质量的提高。因此需要认识到现状,在历史教学方面进行全面改革,通过不断转变历史教学管理模式,利用情境教学的方式,在教学方面需要做出更大努力,在一定程度上,为学生更好的实现相互交流和互动提供有利环境,培养学生的自主行为和对于历史知识的理解和看法,让学生从理性的角度看待历史问题,培养学生的理性观念。为促进学生全面综合发展,实现学生对历史学科的真正掌握,对于学生而言能够极大的提高学习效率。

信息化背景下小学语文有效教学策略

伴随现代科技的快速发展,我国已经进入了互联网时代,同时各种信息技术已经渗透到日常教学过程里。基于信息化背景下的小学语文教学工作在近些年的发展过程里,取得了显著的发展成果,加快了小学语文教学工作模式的转变。本文主要探讨信息化技术在小学语文课堂上的作用和信息化背景下小学语文教学的有效策略。