《优化小学生学习过程的行动策略研究》结题报告

一、课题研究的背景:随着社会的发展,知识的更新,也催促着我们不断学习,学生是通过学习来获得知识,提高自己的能力,优化小学生学习过程,培养学生学习能力是我们教师应该研究的课题。回顾我国基础教育研究的过程,理论上我们早就提出了以学生为主体的理念,相关研究成果可谓汗牛充栋,但是,相应的应用和实践研究还相对滞后,我们缺乏实践层面上的行动策略。

小学语文读写结合教学的探索

众所周知,语文是一门语言学科,阅读和写作是当今语文学科的重要组成部分,阅读是写作的基础,而写作则是对阅读的扩展和延伸,将阅读和写作完美的融合在一起,将会为小学语文教学增砖添瓦。