探讨小学语文阅读中情感教育的融入路径

随着社会不断的进步,在小学语文教育当中越来越重视对学生的情感教育。在小学语文教育中开展阅读教学能够很好地融入情感教育。但是,在传统的阅读教学模式中,我们常常只关注于字词的理解和句子的剖析,却忽视了情感教育在阅读中的重要性。情感教育在阅读中有着举足轻重的地位,它不仅可以帮助学生在理解文本的过程中融入更多的情感,从而更准确地把握文本的深层含义,同时还可以培养学生的情感认知和情感表达能力。教师可以引导学生通过文本中的情感描写来感受作者的情感世界,通过角色扮演或朗读等方式,让学生更深入地体会文本中人物的情感变化。此外,教师还可以通过引导学生欣赏文本中的美好情感,培养学生的审美能力。只有将情感教育融入到阅读教学中,才能真正发挥阅读教育的综合效益,促进学生的全面发展。

HPLC法测定藏药帕栗嘎不同品种及其代用品中马兜铃酸A的含量

目的:测定4种常用藏药帕栗嘎品种(藏马兜铃、Aristolochia sp.、小木通和绣球藤)中马兜铃酸A的含量,明确藏药帕栗嘎不同品种中马兜铃酸A的含量分布情况,为藏药帕栗嘎的临床安全用药提供科学依据。方法:采用高效液相色谱法(high performance liquid chromatography,HPLC),色谱柱:Thermo ODS HYPERSIL(4.6 mm×200 mm,5μm);流动相:甲醇-1.0%甲酸水溶液(70∶30);流速:1.0 mL/min;检测波长:315 nm;柱温:25℃。结果:马兜铃酸A在20~180μg有良好的线性关系;平均加样回收率为95.89%,RSD为1.26%;藏药帕栗嘎4个品种中藏马兜铃中马兜铃酸A的含量为3.5818 mg/g,Aristolochia sp.、小木通和绣球藤中未检测出马兜铃酸A。Aristolochia sp.尚无统一命名和草本考证,为本文首次提出。结论:藏马兜铃中马兜铃酸A含量较高,临床应慎用,应由功效相同而不含马兜铃酸A的“Aristolochia sp.”和毛茛科植物川木通代替。

浅谈幼儿科学探究活动的开展策略

在幼儿科学教育过程中,探究性学习是一种比较常见的方式,此类活动与求知心理、求知精神的培养息息相关。现阶段,幼儿科学探究活动,要求教师不能仅对科学知识单方面输出,而应启迪、引导幼儿展开自主探究。通过在幼儿科学教育中加入探究性学习,在符合教育纲要科学活动目标的同时,有效提升幼儿科学认知能力。

短波射频功率放大器末级设计原理分析探讨

广播电视在播出中,其发射机的信号大小是非常重要的,它是保证电视播出正常的前提和基础。下文简要阐述了一种短波射频功率放大器末级设计方案,采用本工作设计的功率放大器末级电路可以高保真、高效率的对前级送来的信号进行放大,然后通过后面的谐波滤波和天馈系统发送出去,以达到通信信号增加的目的。

新课标下小学数学教学中如何有效地渗透数学文化

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,对我们教师的教学工作提出了新的要求和指示。我国《数学新课程标准》中明确指出:“在数学教学过程中,数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学在本质上是一种文化,是人类智慧的结晶。”因此,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。

基于定向耦合器的新型短波功率检测器的设计

本文根据定向耦合器原理及其特性,设计了一种大功率、宽频带的新型短波功率检测器,给出了电路原理、设计方法以及注意事项,并对其参数进行了实际测试,测试结果满足设计要求。经过实际应用,验证了设计方法的可行性。

核心素养导向下小学语文深度学习探究

在当今社会,教育改革正在以雷霆万钧之势向前推进,其核心目标之一就是培养全面发展的人才。小学语 文教学作为教育的基础环节,也同样面临着改革的重要任务。以往那种只注重知识传授的教学模式已经无法满足 新时代的教育要求,随着教育改革的推进,现阶段的教学重心是培养学生的核心素养。在核心素养导向下,深度 学习的教学方式被提出并应用于教学当中。深度学习并不仅仅是学习知识,更重要的是学习如何学习、如何思考、 如何解决问题。它是一种以理解为基础的学习方式,注重的是对知识的深入理解和应用,而不仅仅是简单的记忆 和背诵。教师应该通过问题引导、小组讨论等方式,让学生主动参与到课文的理解和思考中来,从而培养他们的 思维能力和问题解决能力。深度学习不仅可以提升学生的学习能力,更可以提升学生的核心素养,包括学习能力、 思维能力、人际交往能力、团队协作能力等。这些核心素养对于学生的未来发展具有非常重要的意义,无论他们 将来从事什么职业,都需要具备这些能力。

藏医滴鼻疗法治疗鼻窦炎的临床研究

感冒是日常生活中最常见的病症,在藏医中,也对其具有专门的类目进行诊治,文章通过探讨藏医滴鼻疗法治疗鼻窦炎的原理进行阐述。方法 随访典型的鼻窦炎患者病例进行分析滴鼻疗法的治疗过程和疗效。结果 通过藏医滴鼻治疗后患者鼻塞、脓涕、头痛等症状缓解及没有复发。结论 藏医滴鼻疗法具有较高的疗效,且操作简便,价位低廉,今后值得在临床治疗和护理措施中作为辅助疗法推广使用。

数学意识及数学应用习惯的培养研究

随着素质教育的全面施行,如何巧妙培养学生的数学意识及数学应用习惯已成为数学教师面临的重大问题。所谓的数学意识,就是让学生充分应用数学思维去观察和分析生活中遇到的实际问题,并在此过程中养成良好的数学应用习惯,让学生通过实践和应用提升其数学素养,学会利用数学解决生活中的难题。数学意识是一种下意识产生的解决问题的方法,更加注重实际应用,而养成学生数学意识和习惯的关键在于灌输学生数学思维、设计和学生日常生活相近的数学例题,让学生在实践中培养数学观念,让学生具备创新精神和较高的数学水平。基于此,本文从小学数学意识培养的必要性出发,根据西藏地区小学数学的现状采取了具有针对性的数学意识和数学应用习惯培养策略,让学生学会掌握数学、应用数学。

拉萨市牦牛畜群结构调研情况及未来发展对策建议

为摸清拉萨市牦牛畜群结构现状,畜牧科技服务组于2020年3月-7月,按照“县不漏乡、乡不漏村、村不漏组、组不漏户”的要求,随机选取4个点共抽样156235份,经过数据分析,为全市下一步调整牦牛畜群结构提供科学依据。