马铃薯栽培技术

马铃薯作为我国传统的经济型和粮食型作物之一,其产量和品质对我国消费者餐桌有着十分重要的影响。因此,研究好马铃薯栽培技术对种植区的经济发展来说有着十分重要的作用和意义。马铃薯是木里县的主要农作物,其地理环境和自然条件十分适合马铃薯的种植,其在干旱少雨的环境下依然能够具有较高的产量。本文主要结合木里县马铃薯种植的实际情况,因地制宜全县播种面积为4500hm2,总产99400t(鲜薯)其中大春铃薯4366.67hm2,总产97400t,小春铃薯133.33hm2,总产20000t。就马铃薯的种植技术进行分析和研究,希望通过本次研究对更好的促进马铃薯产业的发展有一定的促进作用。

玉米高产栽培技术

在热量充足的情况下,应当优先挑选生长期较长的玉米品种,这样能够极大地发挥出优良品种的生产潜力。抗旱精播保全苗是实现高产的前提。合理密植,确定播量"预防为主综合防治搞好试验示范是确保玉米稳产、高产"。

关于小学数学高年级教学的多面性探讨

进入新世纪以来,随着我国教育事业的不断发展,以新课改为代表的课堂教学改革活动也在所有的学科中不断推进着.其中,就小学数学教学活动来说,对课堂教学效率的提高,是其改革活动重点发展对象,特别是就小学的高年级学生来说,数学教学活动的开展需要地是对知识点的更深次掌握与数学思维的奠定巩固,进而为升学考试以及下一阶段的学习活动提供良好的开展基础.在教学活动的开展过程中,数学教师还应加强对学生良好学习习惯的培养,同时,结合于对相关知识点之间的联系,来完成知识衔接教学的更好进行,促使学生的学习效率能够得以实现.

试论小学数学高年级应用题解题策略

对于思维我们所能做的仅仅只是加以引导,坚决不可以试图将之替代,在小学教育阶段较高年级的数学课堂中会出现应用题这一题型,老师只要可以使用一些较为恰当的教学方法,较为新颖的教学模式,给予学生们足够用来思考问题以及探索知识的空间,并在此基础上加以引导,那么学生们一定可以逐渐学会凭借自己的能力解决遇到的问题,从而学会在遇到问题时分析问题的能力,学会探究问题,并最终为问题找到一个正确的答案,这样可以最大程度上提高课堂教学的效果和质量.

试论对小学数学中高年级复习课教学新思维

传统的数学教育模式由于过分阻挡新元素的注入而导致课堂内容枯燥乏味,学生总是会表现出打盹儿、走神等现象,复习课更是不言而喻.