初中化学生活化教学策略探究

化学与人类的生活息息相关,是一门实用性极强的学科。初中阶段是学生刚开始接触化学的初始时期,理解起来有一定的难度。但是,化学知识与现实生活中的现象有着密切的联系,因此,教师要积极采用生活化教学方法开展教学,将教材中的化学知识与实际生活中的化学知识有机地融合在一起,引导学生在实际生活中不断的探索和实践,不断地拓展学生的知识面,引导学生形成完成的知识体系,加深学生对化学知识的印象,提高学生的化学实践能力,提高学生的化学核心素养和综合能力,为学生日后的化学学习奠定坚实的基础。本文即是在阐述初中化学生活化教学的意义的基础上,对初中化学生活化教学的策略进行论述。

喜马拉雅紫茉莉红外指纹图谱研究

红外指纹图谱可以作为喜马拉雅紫茉莉药材的快速鉴别方法及筛选优质药材的手段。本研究对采自不同海拔、不同直径的喜马拉雅紫茉莉样品和其同属植物中华紫茉莉样品根的红外光谱进行相似度比较和聚类分析。结果显示:中华紫茉莉与喜马拉雅紫茉莉在667.3cm-1处吸收峰有明显区别;喜马拉雅紫茉莉样品间相似度均大于0.92,而与中华紫茉莉相似度不超过0.85;聚类分析结果亦显示,中华紫茉莉与各喜马拉雅紫茉莉样品距离较远;喜马拉雅紫茉莉各样品直径越相近,其红外光谱图越相似。

浅谈小学藏语文有效教学

小学阶段的学生年龄小,在学习方面,没有自觉性和主动性,需要外在条件给他们一个鞭策。教师要以兴趣为引导,激发学生学习热情,调动学生学习积极性,最终培养学生的自主学习能力,教师还应利用小学生爱玩的天性,采用互动式教学,提高学生的课堂参与度,同时,辅以鼓励式的教学方法,培养学习兴趣,有助于学生更好地学习藏语文。

初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

化学是一门自然学科,其包括了生活化工、生态环境、化学反应等多方面的知识,初中学生刚开始接触化学这个学科,所以有些学生在学习过程中经常遇到很多认知障碍,这些障碍也在一定程度上削弱了学生对化学学习的兴趣和求知欲。对此,广大初中化学教师应立足于本理念, 积极探索在化学教育中激发学生学习兴趣的有效措施。据此,本文我将结合自己的教学实践, 对初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨。

西藏琼结县野生藏药药用植物资源调查研究

通过第四次全国中药资源普查,对琼结县野生药用植物资源进行全面细致的调查研究,发现琼结县野生藏药药用植物资源种类较多,共有191种野生藏药药用植物,隶属于48个科、136个属,并在县域内发现8种国家重点品种,22种珍稀濒危藏药药用植物资源。