多媒体网络环境下的外语学习焦虑

外语学习焦虑是阻碍有效的语言学习的主要因素。对外语学习焦虑的定义、分类,以及引起焦虑的因素的论述和焦虑研究成果的介绍,并将研究理论引入多媒体网络辅助语言教学实践中,可以探究多媒体网络辅助语言学习环境对学生外语学习焦虑的影响,并根据多媒体网络环境下的语言学习与学习焦虑相关性研究和实验,提出教师应根据多媒体网络教学环境对语言学习焦虑的影响调整自己的教学或教学管理,以促进学生语言学习的效率。

铁路技术的国际培训研究与实践

在“一带一路”背景下,为促进我国铁路企业“走出去”,需加强铁路技术国际培训研究,对铁路人才需求进行分析,制定培训组织架构,确定岗位准入门槛,编制完善的培训方案,并分层次开展培训活动。同时应开展培训效果评估,分析实践过程中遇到的问题,制定针对性改进方案,促进铁路技术国际培训水平的提升,为我国铁路“走出去”提供保障。

浅评“以形式为重心教学法”

本文在简要介绍“以形式为重心教学法”的不同定义和研究历史的基础上 ,阐述了“以形式为重心教学法”是以语言意义为重心 ,同时兼顾语言形式的教学法。文章还通过对语言教学中教师的作用的探讨 ,对Doughty的“认知干扰”的观点提出了质疑 ,并指出了Doughty对现实语言课堂教学的认识的欠缺。