多站式考核在《护理学基础》操作技能考核中的应用

多站式考核，即客观结构化临床考试（OSCE），是1975年由英国Dundee大学的Dr．R．M．Harden提出的一种客观、有序、有组织的考核框架，利用这个框架，每一个医疗考试机构都可以根据自身所需，将教学大纲或者考试大纲加入相应的考核内容和方法，为考核对象模拟出特定的临床情景来测试其临床判断能力。操作能力及反应能力，通过这种测试方法，可以很有效地评估考核对象的知识、技能和专业素养，达到考核目的。

浅谈中职护理专业《老年护理》教学分析及对策

为进一步提高中职专业《老年护理》教学质量,高职院校需合理设计教学内容、转变教学模式、注重教学实践及加强校企合作。基于此,本文简析了中职护理专业《老年护理》教学现状,重点阐述了优化中职护理专业《老年护理》教学的对策,以期为中职护理专业《老年护理》教学工作提供一些参考。