法国工程师预科教育培养模式构建探索及应用

随着中国高等教育改革步伐的快速发展,出现了多种多样中外合作办学的新模式。文章针对法国亨利四世中学工程师预科阶段和上海交通大学-巴黎高科卓越工程师学院工程师预科阶段的培养模式、课程设置和考核方式进行对比分析,构建探索出一条适合本土化的法国工程师预科教育培养模式,为促进和发展我国高等工程师教育提供参考依据。

《高等数学》在法国工程师预科教学中的实践创新

《高等数学》作为高校基础课程之一,在高等教育中起着极其重要的作用。在《高等数学》教学中创新教学方法,提高教学质量,一直是高等数学教育工作者直面的重大课题之一。文章借鉴法国工程师预科阶段《高等数学》的教学模式,结合课堂教学、课外教学及考核方式的实施及教学效果的数据统计分析,总结归纳独有的教学特点,期望为高校《高等数学》乃至其他基础理科教学方法创新提供新的思路和改革途径。

土壤水分对香料烟香味物质和感官质量的影响

盆栽试验条件下，以香料烟品种云香巴斯马1号为材料，研究了土壤水分对香料烟常规化学成分、香味物质及感官质量的影响。结果表明，随土壤水分含量的降低，香料烟总糖、还原糖和挥发碱含量下降，而烟碱和总氮含量以土壤水分55%±5%处理最高，40%±5%处理次之，70%±5%处理最低。随土壤水分含量下降，中部叶除新植二烯和乙酰吡咯外，各类香味物质含量以及香味物质总量均呈增加趋势；上部叶类胡萝卜素降解产物、苯丙氨酸降解产物的含量提高，但增幅小于中部叶。上部叶赖百当类物质和西柏烷类物质的含量随土壤水分含量降低而下降；上部叶有机酸3项指标和酯类物质含量以土壤水分为50%±5%处理最高。评吸结果表明，随土壤水分含量降低，中部叶香气质改善，香气量和浓度增加，杂气和刺激性减小，感官质量变好；上部叶感官质量以土壤水分含量为50%～60%处理最好。

一类退化p次椭圆算子的基本解及Hardy不等式

首先建立了由广义Baoendi-Grushin向量场构成的退化p-次椭圆算子在p=Q时的基本解,然后通过构造合适的辅助函数,结合Kombe的方法,证明了p=Q时的Hardy不等式.

潮滩湿地硝化螺菌的代谢潜力和环境适应机制

为了揭示硝化螺菌(Nitrospira)在潮滩湿地中的代谢潜力和环境适应机制,本研究使用宏基因组学拼接与组装的方法,从中国沿岸的5个潮滩湿地构建了14个较高质量的Nitrospira基因组.系统发育分析结果表明,在这些基因组中,3个属于全程氨氧化细菌(complete ammonia oxidizer,Comammox);9个为硝化螺菌世系Ⅱ和Ⅳ;2个属于至今未见报道的世系Ⅲ型.这表明,潮滩湿地富含多样化的硝化螺菌类群.代谢分析表明,潮滩湿地Comammox和典型的Nitrospira含有氰酸酶、脲酶以及参与腈类、酰胺类化合物分解的酶,暗示着它们能够与氨氧化微生物耦合利用有机氮作为能源.此外,Nitrospira有着多重压力抵抗、病毒防御和渗透压调控策略.这些结果深化了对Nitrospira在潮滩湿地的多样性、生态功能潜力和环境适应机制上的认识.

化痰通腑汤联合常规西药治疗急性脑梗死的临床效果

目的探讨化痰通腑汤联合常规西药治疗急性脑梗死的临床效果。方法选取我院收治的96例急性脑梗死的患者为研究对象,根据不同的治疗方法将其分为对照组(48例,常规西药治疗)与观察组(48例,常规西药+化痰通腑汤治疗),比较两组患者的治疗效果。结果观察组的治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05);治疗后,两组患者的全血粘度高切、全血粘度低切、血浆粘度、红细胞聚集指数、纤维蛋白原、CRP、IL-6及TNF-α水平均显著降低,且观察组均显著低于对照组(P<0.05);治疗后,两组患者的NIHSS、BI评分及中医证候积分均改善,且观察组优于对照组(P<0.05)。结论化痰通腑汤联合常规西药治疗急性脑梗死的效果显著,可以改善患者的血液高凝状态,减轻患者的中医症状及炎症反应,提高患者的神经功能及日常生活能力,值得临床推广与应用。

中法合作工程师教学中实践与理论一体化探索与研究

上海交通大学—巴黎高科卓越工程师学院借鉴法国工程师学院的教育培养模式,在基础课程教学中全面推行实践与理论一体化。本文以学院在预科基础阶段的课程设置和教学方式为例,阐述如何在整个教学活动中实现实践与理论一体化,并讨论了学生对其开展情况的反馈意见。

中心静脉导管治疗自发性气胸26例

目的探讨用单腔中心静脉导管微创置入胸腔治疗自发性气胸的临床效果。方法对26例自发性气胸病人,均先用单腔中心静脉导管微创置入胸腔,置管后单纯抽气12例,接水封瓶持续负压引流排气14例。结果26例自发性气胸治愈20例,好转4例,无效2例,治愈好转率92.3%,仅3例出现并发症。结论采用单腔中心静脉导管微创置入胸腔治疗自发性气胸,疗效显著,并发症少,值得在临床推广应用。

中法合办工程师教育的跨学科实践

培养能够从跨学科视角思考和解决问题的复合型人才是我国高等教育人才培养的一大宗旨。上海交通大学—巴黎高科卓越工程师学院借鉴法国工程师学院的教育培养模式,在预科基础阶段非常重视跨学科教育。本文介绍了学院在日常教学活动及项目式探究性学习中具体开展跨学科教育的做法,为我国高校如何更好地实行跨学科教育提供经验和借鉴。

湛江湾表层水体海洋类群Ⅱ古菌的基因组分析

【目的】分析湛江湾表层水体海洋类群Ⅱ古菌的基因组。【方法】通过宏基因组和比较基因组的方法,对湛江湾和其他海域的MGⅡ古菌进化和生理代谢进行研究。【结果】湛江湾两株古菌为海洋类群II a亚型,基因组中含有多种碳水化合物酶和蛋白水解酶以及参与磷酸戊糖途径和三羧酸循环相关基因,同时具有鞭毛和视紫红质基因;一些特殊的蛋白酶和糖苷水解酶在湛江湾海洋类群Ⅱ古菌中被检测出。【结论】该古菌是光异养型微生物,利用水体中的糖类和多肽作为碳源和能源,为适应热带海湾环境发生了微进化。

法国教师资格会考及其培训的探究

作者自从在中法合办学院任职教学以来,发觉法国的高等教育在教学和管理等方面都有很多值得我国高等教育学习和借鉴的地方,特别是在教育教学及教师资格认定方面。文章着重介绍法国教师资格会考及其培训,并探讨其对于我国高等教育改革提供的启示。

法国工程师预科“高等数学”教学改革实践探索

"高等数学"作为一门基础课程在高校教育中举足轻重。如何改进"高等数学"的教学方法,提高教学质量,一直是教育工作者颇为关注的问题。上海交大——巴黎高科卓越工程师学院借鉴法国工程师预科相应课程教学模式,对"高等数学"教学改革进行全方位的实践探索,取得了不错的成效。本文以我院"高等数学"课堂教学、辅导课及考核方式教学实践为实例,结合具体数据统计分析,详细陈述该教学模式的特点,为我国高校"高等数学"乃至基础理科教学改革提供新的思路。

借鉴法国模式,开拓工科基础课教学新思路

我国由工程教育大国向工程教育强国的迈进急需高等工科教育的改革与创新。上海交大—巴黎高科学院借鉴法国工程师精英教育体系与教育模式,创立了独特的工程人才培养模式、课程体系与教学方法。本文以该学院基础教育阶段的课程设置和教学方法为例,阐述这种创新性的基础课程教学模式在合格工程人才培养中的独特性和可行性,为我国高等工科教育基础课程教学的课程设置与教学方法提供新的改革思路。

基础教学中持续性考核制度的探究

如何提高本科基础教育阶段的教学质量一直是高等教育改革中的一个重要议题,上海交通大学—巴黎高科卓越工程师学院借鉴法国工程师精英教育体系中基础课阶段持续性考核的教育模式,结合上海交通大学传统教育模式,创立了独特的教学理念和课程考核方法——持续性考核制度。本文以学院在基础课阶段的持续性考核制度为例,阐述这种创新性的考核模式在本科人才培养中的独特性和可行性,为我国高等基础教育课程的考核模式与教学方法提供新的改革思路。

浅谈口试在联合办学中的作用及影响

口试(Colle)是法国工程师精英教育中的一种特色考试方式,对教学起着极大辅助作用。上海交通大学-巴黎高科卓越工程师学院在本科基础教育阶段引入口试作为学生平时考评的一部分。本文着重介绍了口试的特点及其在学院中的实施情况,进一步讨论其对提高学生学习效率、改进教师教学方法等方面的积极影响。

树立品牌——破解汽车维修行业转型升级的“新药方”

我国汽车维修市场是一个很特殊的产业，目前还处于初级阶段。随着全球经济从危机中走出，逐渐走向复苏，我国汽车维修市场从“混沌时代”走向了“战国时代”，这种场面极似几年前团购网站的“百团大战”。新时期，传统维修厂和路边店如何破解现阶段存在的“沉疴顽疾”，