扬“档案袋”之帆,启“全阅读”之航

档案袋以形象、动态、连续的方式,记录学生学习成长的过程;“全阅读”涵盖多个学科领域的阅读,帮助学生了解不同学科领域的知识。扬“档案袋”之帆,启“全阅读”之航,需要做到:借助档案袋推荐书目,铺设“全阅读”路径;借助档案袋开展活动,收集“全阅读”成果;借助档案袋强化互动,记录“全阅读”进程;借助档案袋实施评价,维持“全阅读”动力。

牵手绘本 阅读悦美--基于小学低年级语文绘本阅读的教学策略

在小学低年级语文教学的过程中,许多教师着眼于阅读这一重要环节,不断调整阅读思路及阅读方向,站在学生的角度思考和分析问题,将创造性的阅读策略融入这一教学环节,在吸引学生注意力的同时构建高效课堂,以保障教育教学资源的优化配置及利用。作为一种重要的阅读形式,绘本阅读在实践运用时取得了良好的效果。这种阅读形式能够第一时间吸引小学低年级学生的注意力,促进学生与教师进行互动和沟通,实现学生与文本之间的思想共鸣及交融。对此,本文以小学低年级语文教学为分析对象,提出了绘本阅读教学的具体策略及要求,以期为提高课堂教学效率、推动语文阅读教学实践活动的开展及创新提供一定的参考。

小学语文教学中培养学生审美能力的策略

新课程改革理念更加重视学生自身综合素质的全面发展,因此,教师在制订教学计划时要充分考虑培养学生综合素质的教学需求,优化与完善以往的教学模式。语文是现代小学教学体系中的重要课程,同时也是提高学生认识水平、促进学生自身综合素质全面提升的重要课程。将美育思想融入小学语文课堂教学中,不仅可以为小学语文教学提供新的思路,还能为学生带来更加优质的学习体验。如何在小学语文教学中开展审美教育,已经成为现代小学语文教师的核心教研课题。文章从挖掘审美素材、培养审美意识、培养审美情趣、开展审美训练等多种角度出发,详细阐述了在小学语文教学中培养学生审美能力的具体策略。

儿童文学在小学语文教学中的应用

儿童文学在小学语文教育中有着不可忽视的作用,不仅仅是语文知识的学习,更主要的是通过对儿童文学的学习,让小学生发现身边更多的真、善、美。在当前小学语文《新课程标准》的实施中,小学语文课本里增加了大量的儿童文学作品。面对教育新形势的发展,诸多小学语文教师在教学过程中感到茫然,传统的＂字词、句子、段落＂的教学模式已经无法适应新的教学要求。小学语文教师要尽快适应新的教学要求,在教学中把握儿童文学作品的文学特点和美学特征，不断完善和丰富儿童作品知识，使小学语文的教学水平不断提高。

论“触屏一体机”与小学语文教学的融合

在小学语文教学中,由于各方面因素的影响,导致部分学生学习兴趣不高,从而导致课堂教学质量低下。应用＂触屏一体机＂有助于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。

意外也可以很精彩

《品德与生活课程标准》的内容标准中明确要求：教育学生负责任有爱心地生活。爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一，它贯穿在人生的整个发展进程中。针对现在的儿童都是独生子女，享尽了家人、社会的关爱，只知受人爱，