小学语文革命文化学习任务群的育人价值与实施策略

革命文化的学习,有助于在小学生心中播撒革命种子,承袭红色基因,进而积蓄未来发展的正能量。彰显革命文化的育人价值,要突破“脸谱化”“碎片化”“书斋化”三重障碍,对教学内容进行深层发掘,对教学活动进行整体实施,对教学时空进行多维整合。

韧性城市——城市安全发展的新路径

在不确定性和复杂性的现代社会背景下,城市发展越来越快,规模越来越大,导致城市潜伏着各种风险和危机,威胁着城市的安全发展。韧性城市作为城市风险治理的新思路,如何提高城市应对风险的能力,建设具有韧性的城市,正成为各界学者的热点话题。本文在概述韧性理念脉络的基础上,分析国内外韧性城市建设实践,提出我国韧性城市在组织、技术、共治方面存在的局限,并针对性地提出对策建议。

基于新质生产力视野,提升二级医院康复服务能力的思考

康复服务能力是指以康复医学为主导,解决功能障碍为核心,提高伤、病、残人士的生存质量,并最大限度地恢复身体功能,改善其生活能力,努力回归社会,重新融入生活与工作。二级医院通常是指区县级以下医院,以及一些大型的社区卫生服务中心,既能处理常见病、多发病,也能处理一些较为复杂的疾病,在医疗服务体系中扮演着承上启下的角色。近年来,康复医学科在一些二级医院中已初具规模,但医疗资源不平衡,以致部分二级医院康复医学科在设施设备、人力配备等方面处于弱势,康复服务能力明显不足。新质生产力由技术革命性突破所催生,这为康复医学领域带来了广阔的发展机遇。二级医院康复医学科可以通过数智化等技术进行模式创新、重构特色化康复项目等,进而提升康复服务能力。

黑麦草种子及幼苗对镉胁迫的生理响应

为了探明不同黑麦草品种对镉(Cd)富集能力的差异及其生理机制,以6个黑麦草品种为材料,研究镉胁迫对其种子萌发、生物量、镉吸收、色素含量、光合特性及抗逆特性的影响。结果表明,与正常生长条件相比,镉胁迫对不同黑麦草品种种子萌发和根芽生长具有低促高抑作用。镉胁迫增加了黑麦草光合色素含量;镉胁迫增加了维纳斯、奔驰、维多利亚叶片的气孔导度、胞间CO_(2)浓度、蒸腾速率;镉胁迫增加了奔驰、维多利亚、蓝标叶片的POD活性;镉胁迫增加了卡特、维多利亚叶片的SOD活性;镉胁迫增加了维多利亚、维纳斯叶片的CAT活性。奔驰、维多利亚、维纳斯可能较其他品种具有更强的耐镉性,从而减少镉对自身的危害;镉胁迫增加了所有品种可溶性糖含量及除卡特外的5个黑麦草品种脯氨酸含量,奔驰、蓝标、维多利亚能产生较多的渗透调节物质来减轻镉胁迫对其造成的伤害;在正常生长条件下,黑麦草地上部镉含量和镉累积量都较低,品种间差异较小。镉胁迫明显增加了黑麦草地上部镉含量和镉累积量,奔驰地上部镉含量和镉累积量最高,显著高于其他品种。综上,奔驰、维多利亚抗镉性及富镉能力较强,是镉污染土壤修复的优选品种。

丝氨酸生产菌的筛选及静息细胞培养系统中L-丝氨酸的合成

从广西隆安县沼气池里的残渣中筛选到一株能以甲醇为唯一碳源生长的MB200菌株。根据常规形态特征、生理生化性状及16S rDNA基因序列分析将其鉴定为甲基杆菌属(M ethylobacteriumsp.)。其最佳生长条件为:温度32℃、pH值8.0、甲醇体积分数1.25%。建立了MB200生成L-丝氨酸的静息细胞培养系统。确定静息细胞培养的条件为:甘氨酸质量浓度为10 g.L-1,甲醇50 g.L-1,菌体质量浓度为30 g.L-1,pH8.9,于摇床250 r.m in-1,32℃静息培养48 h,L-丝氨酸产量为7.2 g.L-1。

产L-丝氨酸的甲醇利用菌MB119的筛选与鉴定

经过富集培养，从沼气池残渣中筛选到一株可利用甲醇为唯一碳源生长的细菌（MB119），该菌革兰氏染色为阴性，短杆状。经过培养条件的优化发现，该菌的最佳培养温度为28-32℃，最佳生长的甲醇浓度为0.5％，最适pH值为7.0。16S rDNA序列比对分析发现，与Methylobacterium sp．的部分16S rDNA同源性达99％。结合其一些生理特性，将该菌初步鉴定为Methylobacterium属。利用不同碳源对MB119进行培养，发现，该菌同其他甲基菌一样，能利用甲醇以及一些多碳化合物进行生长，但MB119不能利用其他甲基化合物（如甲醛、甲酸等）作为唯一碳源。利用静息细胞反应，发现该菌能产2．6mg／mL的L一丝氨酸。

基于需求分析的高职软件外包英语课程建构研究

当前我国软件外包初级人才职业英语能力相当缺乏,导致能胜任软件外包业务英语需求的毕业生很少。本文依据专门用途英语(ESP)理论中的需求分析理论,基于软件专业学生、软件ESP教师、软件外包行业三方需求分析的结果,提出建构高职软件外包英语课程,并从六个方面进行探讨:课程定位、课程目标、课程设置、教学大纲、教材建设和教学方法。

大学通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型的路径研究——以高职软件专业为例

当前,高职大学通用英语(EGP)教学已不能满足新时代国家对“专业+英语”的复合型高技能人才英语能力的需求,不能满足学生专业学习需求和职场沟通需求,通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型势在必行。首先概述EGP和ESP及差异,在此基础上,以软件专业为例探讨EGP向ESP转型的路径:组建ESP教育共同体和ESP教师团队;进行以学生专业提升和行业应用为导向的需求分析;构建基于专业学科特色的ESP课程;开发基于学科内容和学科核心素养提升的ESP教材;探索适合专业学科英语语言特点的ESP教学法;基于学科核心素养构建ESP多元评价体系。

数字图书馆个性化信息服务综述

提出加强数字图书馆个性化信息服务应加强整体规划与协作,建立统一的数据格式标准;培养用户信息素质,开发用户信息需求;加快研发、引进数字图书馆个性化信息服务的核心技术;正确处理信息安全、用户隐私与网络知识产权等措施。

基于“三全育人”理念的高职ESP课程育人研究

为响应国家“三全育人”教育理念不光落实在思政课中,还要深入贯通到“每门课程”育人改革中的号召,本研究遵循“三全育人”的“全员、全过程、全方位”育人理念,以湖南科技职业学院国家示范性软件专业的“专门用途英语(ESP)课程”育人实践为例,提出“英语教师主导,专业教师、企业专家、思政教师、语文教师”等全员合力,从“专业+职业+思想文化+英语”全方位,“覆盖学生课前、课中、课后”的全过程,建构“学科专门英语为主导+职业技能英语为目标+思想文化英语为底蕴”的三维一体ESP课程育人体系。

成分分析法与英汉翻译的“信达切”

本文从语义成分分析的角度出发,粗略地探讨一下英汉词语的对应关系并试图将成分分析理论用于翻译实践,在尽可能准确传达词语意义的同时,使译文更符合翻译的"信达切"原则。

谈IT专业英语教学改革的必要性

随着IT行业对从业人员IT专业英语水平的要求日益提高,IT相关专业学生的就业严重受阻。为改善面向企业应用的精通英语的复合性人才奇缺的现状,提升学生的就业竞争力,从我国软件外包产业的行业背景、行业需求、企业现状及高校现状几方面来谈当前的IT专业英语教学改革的必要性。

新时代ESP职业英语教材研究与改革实践——以软件人才培养为例

新时期国家发展要求职业院校培养有“爱国精神+专业素养+国际视野”的复合型高素质技能人才,专门用途英语(ESP)教学是培养兼具爱国情怀和国际视野的“专业+英语”的复合人才的重要保障。作为ESP教学核心要素的ESP教材存在“跨专业和行业的ESP团队很少、ESP定位不清、需求分析不准、学科核心素养目标无法达成、工具性与人文性不统一”的诸多问题,针对以上问题,以湖南科技职业学院“软件专业”的ESP教材改革创新实践为例,提出新时代ESP职业英语教材建设与改革的思路。

高职软件学院软件类ESP课程改革研究

软件外包产业对人才英语能力的需求推动着软件学院专门用途英语(ESP)课程的改革.依据ESP理论,基于软件专业学生、ESP教师、软件外包行业三方需求分析的结果,建议从五方面改革当前高职软件学院软件类ESP课程:与企业共同确立软件初级人才英语能力指标;构建"公共英语(EGP)+专业英语(EAP)+外包英语(EOP)"的教学体系;分"专业英语(EAP)+外包英语(EOP)"阶段编写ESP教学材料;创新ESP教学方法和改革ESP教学测评体系.

高职院校软件外包英语人才培养探究

当前,软件外包产业在我国保持着高速增长的态势,对外包英语人才的需求日益增加。软件外包企业对初级人才英语技能有较高的需求。当前高职院校软件类英语教育在课程设置、教材、师资、教学效果、与企业要求的契合程度几方面存在问题。高职软件外包英语人才培养从以下几个方面开展:开设软件外包英语课程、改革专门用途英语(ESP)教材和建设专门用途英语(ESP)教师队伍。

关于软件技术专业英语教学的探索

目前全国有35所国家示范性软件学院,文章就软件学院的软件技术专业英语教学进行了探讨。首先探讨了软件技术专业英语课程的重要性,然后列举了几种常用的教学方法,最后提出了该课程对软件技术专业英语教师的角色要求。

汉日英语言中颜色词“白”的象征意义微探

颜色词是词汇系统里很有特色的部分,历史文化的积淀和变迁在颜色词上体现得十分生动。由于语言习惯、历史背景、传统风俗等方面的差异,各民族对同一颜色的理解各有不同。以汉日英语言中的白色为例,“白”的象征意义就受三个民族文化发展影响而不同。一般来说,在中国,白色是一种忌讳的颜色;在日本,人们认为白色拥有不可思议的力量及神性;在西方,白色象征高雅纯洁,是西方文化中的崇尚色。

欧美软件外包实务中的文化差异探讨

中西文化差异是影响顺畅的欧美软件外包实务的要素之一。试结合欧美软件外包行业资深专家们的经验,着重探讨在欧美软件外包实务中必须注意的基础文化差异,对我国如何培养软件外包从业者的文化适应性提出建议,有助于提升我国软件外包人员在外包实务中的文化软实力。

基于ISAS课程理念的高职软件外包英语教学研究

ISAS(Information Search and Analysis Skills,信息检索与分析技能)是印度国家信息学院软件工程师课程中的必修课。我国35所高职软件学院也普遍开设ISAS课程培养学生职业关键能力。以"软件开发生命周期"单元为例,将ISAS理念引入软件外包职业英语教学中具有很大可行性,提高了学生学习兴趣、培养了学生职业英语能力、促进软件专业教学与职业英语教学合理衔接。

高职软件技术专业英语教材编写探讨

高职软件技术专业英语教材的选用直接影响到学生在软件企业输出英语的能力。要做好高职软件技术专业英语教材的编写工作,必须明确高职软件技术专业英语课程的教学目标;用专门用途英语教材编写理论来指导和规范教材编写;合理分配公共英语与专业英语的课时比例,分阶段编写专业英语教材。