小学语文课堂开展情感教学的方法分析

情感是人类生命不可或缺的一个部分,没有情感的人谈不上是真正意义上的人。积极的情感会成为我们努力向前的动力,相反,消极的情感则会成为我们向前奋斗的阻力。按照新课改的要求,小学语文教学在完成知识教学目标和能力教学目标的同时,还必须培养学生的情感,帮助小学生树立积极的情感。语文课开展情感教学有一定的优势,无论是在教学内容还是教学方式上都可以帮助学生培养健康的情感、本文中,笔者结合自身的工作实际,探究了一些开展情感教学的方法。

小学语文教育教学中如何开展口语教学研究

《语文新课程标准》规定了义务教育阶段口语交际教学的目标,分为总目标和阶段目标。口语交际教学的总目标是:“具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。随着新课程的不断改革和发展,越来越多的人关注到口语教学,因此,这就要求小学语文教师在教学的过程中,不仅要教学生语文知识,还应该培养学生的口语交流能力。因为,语文是学生学习的重要组成部分,教师不应该只注重学生对基础知识的理解和掌握,还应该让学生根据语文知识的学习,培养出适合自己的口语交流能力。本文对小学语文口语教学的策略进行了简单的阐述。