论中师改革与发展模式

论中师改革与发展模式四川省南充师范学校欧全枢中师办学模式概述办学模式（下称“模式”）是办学理论和办学实践的“桥梁”。它是指在一定教育思想（或称办学思想）和教育理论指导下建立起来的，较为稳定的教育（或办学）活动结构框架和活动程序。其中，“结构框架”意在...

话说“比喻”

话说“比喻”四川省南充师范学校欧全枢说话、写文章，常常用到比喻的修辞手法，为的是使表情达意更形象、生动。然而，喻无新意、拾人牙慧未必达到如是效果；倘若比譬新颖、不落俗套则能达意传神。“谢朝华于已披，启夕秀于未振。”（陆机：《文赋》）这是以花喻文，大意...

试论说明文和议论文的审美教育

试论说明文和议论文的审美教育四川省南充师范学校欧全枢（一）在语文教学审美教育的讨论及教学实践中，许多同志的目光都投射到文学作品的教学上，而对一些非文学性文体的课文，如说明文、议论文等如何进行审美教育，却很少触及。究其原因，笔者以为大抵有二：一是主观认...

配合高师，唱好教育实习“五部曲”

配合高师，唱好教育实习“五部曲”欧全枢教育实习是师范院校的一门综合性实践课程，是培养合格师资的必由之路，也是促进高师与中等学校教育改革的重要途径之一。对此，中外师范教育都十分重视。随着现代化社会对师资质量期望值的上升，将教育实习的时间、频次、强度等作...

构建中师教育实践新模式的研究与实验

构建中师教育实践新模式的研究与实验欧全枢一、问题的提出十一届三中全会以来，中等师范教育改革和发展成绩显著，但是在办学方向、教育思想、人才质量等方面，仍然较为普遍地存在“三、三、三”弊端。即“三脱离”：脱离经济、文化明显存在不平衡和８０％的人口在农村的...

中师教育改革整体模式

构建中等师范教育改革与发展的整体模式，是适应经济、社会发展的需要，也是中师内涵改革与发展的历史必然。该研究采取归纳和演绎并用的方法，以大教育观、大科学观、素质教育观、“知能”辩证统一观为理论假设，坚持概括性和可操作性的原则，提出理论构想与技术模型有机结合的中师教育改革整体模式。

运用法律维权为企业保驾护航

我公司于1998年设立法律事务室以来,在公司的大力支持下,充分运用法律武器维护企业合法权益,截止2001年底,共收回拖欠工程款约1.9亿元,清理欠款项目20余个,为公司的发展做出了贡献.我们的做法是: