基于结构方程探讨初中学生学习和生活特征对其心理健康影响的路径研究

目的研究初中生心理健康状况,探讨学习和生活特征对初中生心理健康的影响及作用机制,为改善初中生心理健康水平提供可行的建议和策略。方法以成都市8所中学的初中生为研究对象,采用自编的问卷进行调查。采用t检验、方差分析和结构方程模型探索初中生心理健康的影响因素及机制。检验水准α均选用双侧0.05水平。结果本次共调查3 623名成都市初中生。领悟社会支持评分为(61.96±17.36)分,自尊评分为(28.30±4.61)分,生活满意度评分为(16.08±4.41)分,社交焦虑评分为(9.82±4.94)分,孤独感评分为(15.41±4.76)分,抑郁症状评分为(16.12±10.49)分。单因素结果分析表明:女生、初一年级、走读、独生子女的积极心理学评分更高。结构方程模型结果显示,学习情况与焦虑和抑郁水平存在正性关系(焦虑:β=0.150,抑郁:β=0.111),与自尊存在直接效应(β=-0.118);生活质量与抑郁水平存在负性关系(β=-0.672),与焦虑存在负性关系(β=-0.281),存在直接和间接效应,与自尊存在直接效应(β=0.566);上网情况与焦虑存在直接效应(β=0.111),与抑郁水平存在间接效应(β=0.012)。结论生活质量、学习情况、上网情况都对初中生的心理健康产生直接和间接影响,可通过改善亲子关系和同伴关系增加自尊,降低学习压力,减少焦虑从而降低抑郁症状。

成都市初中生网络成瘾与心理健康的相关性研究

目的研究成都市初中生网络成瘾流行现状及其主要影响因素,为网络成瘾行为的预防及干预提供科学依据。方法于2017年9—12月采用分层整群抽样的方法从成都市8所中学随机抽取3607名初中生作为研究对象,采用自编问卷进行调查。采用SPSS 19.0软件进行χ^(2)检验和多元线性回归分析。结果3607名成都市初中生中174名学生诊断为网络成瘾,网络成瘾的检出率为4.8%。网络成瘾与非网络成瘾初中生心理健康状况得分、学习压力、亲子关系、同伴关系得分差异均有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归结果显示,家庭经济状况、学习压力、抑郁和焦虑与网络成瘾呈正性相关,亲子关系、同伴关系、社会支持与网络成瘾呈负性相关(P<0.05,P<0.01)。结论成都市初中生网络成瘾检出率处于低水平,社会支持低、抑郁和焦虑高的初中生网络成瘾风险更高,可通过改善心理健康状况降低网络成瘾。