基于“双减”的小学语文阅读教学探究

目前,随着我国经济和社会的飞速发展,教育受到了越来越多的关注。近年来,国家实施了“双减”的政策,以期既能缓解学生的学习压力,又能促进学生的全面发展。因此,教师要根据“双减”的相关精神,对自身的教育问题进行整改。在传统的语言课堂中,老师们往往将大部分的时间花在了讲授学生的理论知识上,而在提高学生的语言能力方面却很少采取有效的措施,这种方法很容易造成师生间的隔阂,使语文课堂变得枯燥无味,使学生丧失了学习的兴趣。在阅读教学中,教师要积极探索一种科学而又行之有效的阅读教学方式,这样才能使教师与学生建立起一种和谐的、融洽的关系,从而提高学生的语文阅读能力。