高中生物课堂教学有效性的探讨

提高课堂教学的有效性，有利于提升教学效率，减轻学生的课业负担，是每个教师都要重视和研究的重要问题。文章就如何提高高中生物课堂教学的有效性进行了探讨。

新课标形式下高中生物教学的反思

生物是高中阶段课程的重要组成部分,随着教育事业的不断发展,新课标改革逐渐深入,对高中生物教学提出了新的要求。高中生物教学应该改变传统的教学模式,在新课程理念的指引下,提高高中生物教学水平,在有限的课时中让学生掌握更多的生物知识,提升学生的科学能力。虽然,高中生物教学在新课标的背景下取得了一定的成绩,但是还有许多地方需要改善。培养学生的创新能力不但使新课程改革的基本要求,也是提高学生综合素质的前提条件。本文阐述了新课标背景下高中生物教学存在的问题和高中生物教学今后的发展方向。

浅谈“四立原则”和“四结合”教学

浅谈“四立原则”和“四结合”教学贵州省黎平县第一民族中学（５５７３００）欧孟发在当前高考取消生物，实行生物会考的形势下，怎样搞好生物教学，提高学生学习生物学的兴趣，培养学生的思维能力，开发学生的智力，是摆在每一个中学生物教师面前的一个重要问题。在此，...

初高中生物学衔接教学策略分析

1初高中生物学教学内容特点分析初高中生物学在教学内容上有较大的差异。简单地讲,初中生物学主要是围绕动植物以及人体的结构、形态、生理等知识进行了较为浅显的教学,侧重于描述生命现象,对生物学知识进行系统化的介绍,但并没有横向地分析整个生物界内各种成分间的关系。高中生物学则是在初中的知识基础上做了更进一步的提升和发展,注重在横向上对生物的共同特征进行探讨,尤其关注对生命本质的探索。

利用生物课外活动提高学生综合素质

如何将理论教学知识应用到实践中去,一直以来都是教育界与理论界关心的问题。因此,根据改革的特点与当代的社会相结合形成了一种新式的教育理论思潮。这是一种教学中的理论研究与社会实践紧密联系在一起的教育理念,因此当代教育工作者开展了各种形式的课外辅助教学模式,力求通过这种理论与实践相结合的方式取得更好的教学效果。