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浅谈小学生作文评改中的“三化”
1
作者
欧宇峰
《中国校外教育》
2015年第12期18-18,共1页
新课程标准提倡采用多种形式评价,还要努力使学生"养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。"
关键词
小学生作文
评改指导
多元化
多样化
个性化
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学生作文评改中的“三化”
1
作者
欧宇峰
机构
吉林省公主岭市教师进修学校
出处
《中国校外教育》
2015年第12期18-18,共1页
文摘
新课程标准提倡采用多种形式评价,还要努力使学生"养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。"
关键词
小学生作文
评改指导
多元化
多样化
个性化
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学生作文评改中的“三化”
欧宇峰
《中国校外教育》
2015
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